_土力学_课程教学改革之思考_魏清顺.pdfVIP

山西农业大学学报 第 4 卷 (第 6 期 ) 0 0 0 4 0 3 J . S h a n x i A g r fe . Un i v . N o , 6Vo l . 4 20 0 5 ‘妙, -r1 ! 《土力学》课程教学改革之思考 魏清顺 ( 111西农业大学 林 学院 , 一l一西 太谷 0 3 0 8 0 1 ) 摘 要 : 分析了 土 力学课程在教学内容 、 教学方法 、 手段等方面存在的一 些问题 , 认为本课程 的 发展趋势是应 用现代化 教学手段 实行教学改革 . 并在此基础上提出相应 的 改革对策 。 关键词 : 土 力学 ; 教学改革 ; 现代化教学手段 中图分类号 : G 6 4 2 . l 文献标识码 : A 文章编号 : 16 7 1 一 sl6X (2 0 0 5 ) 0 6 一 0 0 3 3 0 2 , , 5 0 11 Mec ha n ies ” P o n d er C u r r ie u lu m E d u e a tio n a l R e fo r m W E I Q in g 一 So n g (Co ll e g e o f P’o r es tr夕 . Sl a n x iA g r ic :‘ltu ra l U’1 ive r s r t少 . Ta ig u sh a 刀x : 0 3 0 8 0 1 ) A bs *ra ets : A n a lys e s s o m e q u e s tio n s th a r a e o u rs e e x ist s in the e o n te n t o f eo u r s e s , re a e h in g w a y , m e a n s , e te二 a n d thin k th e d e v e lo pm e n t rr e n d o f a e o u r se a s u s in g rh e m o d e r n iz e d re o e h in g m e a n s t o im ple m e n t the re fo r m in e d u e a tio n , a n d p u t fo rw a rd th e eo r re s p o n d in g re fo rm eo u n te rm e a s u r e o n this b a s is . K e y w o r d s : 50 11 m e e h a n ies ; R e fo rm in e d u e a tio n ; Mo de r n iz e d re a e hin g m e a n s 《土力学》课程是研究土的力学 、 工程性质和土体及其 相关结构受力变形的一门科学 , 是农业水利工程专业的一门 重要技术基础课 . 主要内容包括土的物理性质 、 地基中的应 力计算 、 土的压缩性及地基沉降计算 、 土的渗透性和渗流问 题 、 土的抗剪强度 、 天 然地基承载力 、 挡土 结构上 的土 压 力 、 土坡稳定分析等 。 通过该课程的学习 , 使学生牢固掌握 土力学的基本原理 、 计算分析方法和基本实验技能 , 初步具 备分析和解决有关工程问题的能力 。 同时 , 为进一步学习基 础工程 、 地基处理 、 水工建筑物等有关专业课打好基础 。 笔者通过几年的教学实践认识到一些传统教学中存在的 问题 , 在新的教学方法 上做了一些摸索和探讨 . 并开始思考 现代化教学手段对本课程的发展影响以及相应对策 。 一 、 课程教学中存在的问题 (一 ) 教学内容 土力学课程内容偏于陈旧 , 例如土坡和地基的稳定性这 一章中 , 教学中介绍的土坡稳定分析通用的办法是对浸润面 以下和坡外水面 以上土体 , 滑动力按饱和容重计算 , 抗滑力 按浮容重计算 。〔’」滑动力按饱和容重计算 . 说明分析的对象 是整个土体而不是土骨架 , 而抗滑力按土骨架重量计算 , 得 出的滑裂面上法向应力将小于总应力而接近于有效应力 。 但 是 . 在计算机巳经 普及的今天 , 这样简化的意 义 已不 是很 大 , 因此有效应力的计算方法应当尽可能采用总应力减去孔 隙压力的计算方法 。 (二 , 教学方法 传统教学方法着重于一字不漏地灌输教材知识 . 培养出 的学生 知识严谨 、 全面 . 忠于教材 , 但是它能做到的 , 只是 把科学家的研究成果告诉给学生 。 学生虽然知识严谨 . 但由 于读死书 , 死读书 . 只记得计算公式 、 套用公式 , 对科研 、 生活知识却了解甚少 , 这样下去 , 往往只会做题 , 丧失了土 力学最重要的创新能力 。 《三 ) 教学手段 在教学手段上 , 教