识字1--5秋姑娘.doc

高邮市周山镇实验小学 一 年级语文（上）教案 主备人： 郭习静 复备人：  PAGE \* MERGEFORMAT 22 课 题识字 1课 型新授课 时1教学目标1. 学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。 2. 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。重点难点识字、写字、朗读。导 案二次备课一、 兴趣导入。 二、 指导看图说图意。 1、 图上画的是什么？ 你是怎么知道的？ 2、 这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家。 3、 这里住的人家不多，只要四五家。 再数数看，图上有几座亭台楼阁？ 4、 花多吗？数得清吗？ 三、 初读课文。 1、 学生照拼音自读古诗。 2、 指名分句朗读，齐读课文。 四、 学习生字。 1、 出示投影：（书后生字） 2、 齐读生字。 3、 教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读。 五、 指导写字。 1、 认识笔画，提示写法。 2、 教师范写。 3、 学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。 4、 展示学生写得好的字。 课 题识字 1课 型新授课 时2教学目标1. 学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。 2. 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。重点难点识字、写字、朗读。导 案二次备课一、 复习检查 1、 指名朗读课文，认读生字。 2、 出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。 （ ）去（ ）（ ）里， 烟村（ ）（ ）家， 亭台（ ）七座， 八九十枝花。 二、 朗读课文，理解词语 1、 齐读课文。 2、 你读懂了什么？ 想到了什么？ 三、 启发想象，指导背诵 1、 听配乐朗读，请小朋友们边听边想象 你仿佛看到了什么？ 你觉得这个小山村怎样？ 指导学生按从远到近的顺序说说。 2、 学生练习背诵 一边背诵一边想象山村的画面。 四、 指导写字。 1、 认识笔画，借助范???指导写法。 2、 说说笔画数。 3、 学生描红，教师巡视辅导。 4、 展示学生写得好的字。  教 后 记 课 题识字2课 型新授课 时1教学目标1.认识七个生字。2.通过朗读课文，理解课文内容，体会池塘的美，感受数量词的作用。重点难点理解课文内容，体会池塘的美。导 案二次备课一、激发兴趣，导入新课 小朋友们，上节课我们学习了一首数字诗，你能熟练地背诵吗？今天，我们继续学习《识字2》，它虽然只有一句话，但是含有很多表示数的生字呢。二、初读课文，学习生字1.请小朋友听老师读《识字2》。教师范读。2.你们想不想也读得这么好听呢？下面我们先来认识几个生字宝宝。3.出示生字卡片。（1）“叶”“只”两个是整体认读音节的生字。（2）“朵”“条”两个是三拼音节的生字。（3）“唱”“只”两个是翘舌音。（4）“荷”“蛙”两个是两拼音节的生字。4.学生读生字，教师指正。5.学生开火车读。6.学生赛读。7.生字宝宝都认识了，现在就请小朋友初读课文。三、指导看图，整体感知1.小朋友们，你们读了课文后，喜欢这篇课文吗？2.出示挂图，请小朋友仔细看，找找图中都画了些什么。3.有多少片荷叶？很多很多———万片真的是“一万片”吗？不是，表示很多的意思。4.有多少多荷花？很多很多———千朵真的有一千朵吗？不是。5.有多少条小鱼呢？仔细数一数，数过来了吗？———百条真的是一百条吗？不是，可能比一百多，也可能比一百少点。6.有多少只青蛙？这次一定要好好数哦。小朋友认真数，真得数清楚了———十只7.谁来指挥池塘中的这些青蛙们唱歌呢？ 需要几个指挥家就可以啊？———一个8.学生齐读课文。9.学生熟读课文。四、课堂小结 这节课我们学习了表示数量比较大的一些生字，如“万”“千”“百”等数字，它们表示有很多很多的意思，但并不是真的有一万一千一百。五、布置作业 课 题识字2课 型新授课 时2教学目标1.认识七个生字。2.通过朗读课文，理解课文内容，体会池塘的美，感受数量词的作用。重点难点理解课文内容，体会池塘的美。导 案二次备课第二课时一、复习检查上节课我们认识了七个生字，谁能快速地准确地读出来呢？学生读生字。教师纠正不正确的读音。学生齐读。二、朗读课文1.齐读课文。2.你能说出课文中表示数的几个生字吗？万、千、百、十、一3.你能说出课文中蕴含的几个量词吗？片、朵、条、