电子信息课程设计指导书教程.doc

PAGE  PAGE 15 电子信息课程设计 指导书 目 录  TOC \o 1-3 \h \z  HYPERLINK \l _Toc130917575 1.课程简介与课程设计课题  PAGEREF _Toc130917575 \h 1  HYPERLINK \l _Toc130917576 2.课程设计安排与学时分配  PAGEREF _Toc130917576 \h 2  HYPERLINK \l _Toc130917577 3.设计课题  PAGEREF _Toc130917577 \h 3  HYPERLINK \l _Toc130917578 3.1 基于分布式算法的FIR滤波器设计  PAGEREF _Toc130917578 \h 3  HYPERLINK \l _Toc130917579 3.2 循环码编译码器的设计与实现  PAGEREF _Toc130917579 \h 7  HYPERLINK \l _Toc130917580 3.3 基于FPGA的直接数字频率合成器的设计  PAGEREF _Toc130917580 \h 10  HYPERLINK \l _Toc130917581 3.3 通用异步收发器的设计与实现  PAGEREF _Toc130917581 \h 13  1.课程简介与课程设计课题 1. 课程简介 电子信息课程设计是一门信息处理和微机接口相关理论和数字电子技术相结合的专业课程设计，本课程设计是电子信息工程专业重要的实践教学环节。学生可以通过这个课程设计熟悉现代数字系统的实现方法，信号处理系统的数字系统实现过程，了解现代电子系统的设计过程和一般步骤。 课程的目的和任务包括： 1. 深刻理解接口技术、信号处理、通信原理与编码技术等相关专业课程的知识，通过对其进行数字建模和仿真实现，在它们和数字电子技术等基础课程之间建立有机联系； 2. 学习数字系统的设计方法，熟悉现代数字系统的实现方法：用FPGA器件取代传统的中规模集成器件实现数字电路与系统，学习分层次化实现数字电路与系统的方法，学习使用硬件描述语言（Hardware Description Language）对数字电路与系统进行建模、仿真与实现的方法； 3、初步掌握数字系统分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标，确定系统需求，通过设计计算选择系统方案，然后编码和设计电路，进行仿真调试，对结果进行分析，提出改进意见，写出设计总结报告； 4、培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力。包括：查阅参考资料、工具书，掌握数字系统仿真调试的一般规律； 5、熟练地掌握常用的包括Quartus、Modelsim、Synplify Pro等EDA软件的使用方法和调试技巧。 2. 课程设计课题（每个学生选做一题） 1、基于分布式算法的FIR滤波器设计 2、循环码编译码器的设计与实现 3、基于FPGA的直接数字频率合成器的设计 4、通用异步收发器的设计与实现 2.课程设计安排与学时分配 1. 课程设计安排 课程设计分为三个阶段： 1、设计计算阶段（占总学时的30%）。 由教师向学生布置设计任务，如 ①题目； ②主要指标； ③给定条件； ④参考文献。 然后由学生选择课题，进行系统需求分析、方案的分析，确定系统设计方案。 2、设计调试阶段（占总学时的 50% ）。 分层次化模块化实现数字系统，使用硬件描述语言（Hardware Description Language）和相关EDA软件对数字系统进行建模、仿真与实现。 3、总结报告阶段和答辩（占总学时的20%）。 撰写课程设计说明书，包含下列内容： ① 设计任务及主要技术指标； ② 选定方案的论证及整体电路的工作原理框图； ③ 单元电路模块的设计模块，仿真测试等； ④ 整个电路系统的仿真和调试； ⑦ 对设计成果作出评价，提出改进意见。 课程设计的最后一天进行答辩，检验设计成绩。 2. 学时分配 课程设计共2周，除去双休日，共10天，安排如下： 1. 课程设计动员与课堂讲授：1天； 2. 复习相关先修课程以及与课题相关的理论知识：1天； 3. 理论分析、方案选择与总体设计：2天； 4. 实际设计和调试，要求每个人独立完成整个设计过程：4天； 5. 验收设计结果，撰写设计报告：1天； 6. 答辩： 1天。 3.设计课题 3.1 基于分布式算法的FIR滤波器设计 一、设计类别和目的 1. 本课题属于理论研究型设计课题； 2. 熟悉现代数字系统的实现方法，信号处理系统的数字系统实现过程，学习使用硬件描述语言（HDL）对数字信号处理系统进行建模、仿真与实现的