结构：材料作文的审题和构思训练方式.docVIP

材料作文的审题及构思训练方式 广州市第41中学 梁咏 1． 训练内容名称：材料作文的审题及构思 2．?? 训练方式：主要是利用早、午读的15分钟进行材料类作文的快速审题以及构思训练。 首先让学生在早读限时10分钟完成审题的训练，老师再利用5分钟进行简单的抽样分析评述。 然后让学生在午读限时10分钟完成列提纲的训练，老师再利用5分钟对学生答案进行抽样分析评述。 3． 样例 一只老鹰从鹜峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题（限时10分钟） 1 ）这则材料的主要对象： 2 ）材料中的主要对象是正面形象还是反面形象？ 3 ）材料中有哪些词语展示了命题者的态度、主张？ 4 ）构思提示句：在材料中划曲线。 5 ）范围框定句：在材料中划横线。 6 ）材料中最主要的观点： 7 ）类似的事例：自然界中 历史中 现实生活中 学习中 列提纲（限时10分钟） 议论文（ ） 或 记叙文 （ ） （1）题目： （2）开头——破题： （3）中间——证明： ? ? 段1： 正反式（ ） 并列式（ ） 层进式（ ） 段2： （论述思路） ? 段3： ? （4）结尾――照应： 4． 反思 有个名人曾说：世上并不缺少美，只是缺少发现美。对于作文教学也是一样：只要善于总结方法，自然会事半功倍，水到渠成的。 首先，天天动笔就会开阔学生的思路，积累词汇、语言素材，越写越熟。所以，坚持每周多次的作文的审题及构思训练实质是一种积累的过程，把每次的训练纸装订成册就变成了 “活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便。 其次，由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”，学生也消除了一下子挤出800字的痛苦，由衷地体会到原来作文也可以“脚著谢公屐，身登青云梯”一步一步走上去的成功感。 然后，学生作文反映出来的情况是，如果只是单纯介绍某种审题立意方法了事，几乎不能收到多大效果。因此，不论老师讲授哪些方法，一定要结合实际材料，将思维过程呈现清楚。我的训练环节中必不可少的一步是——教会学生如何对材料进行过程分析。经过多次这样的训练，学生较好地掌握了面对材料作