第五单元作文-演讲稿.docVIP

教案序号： 滦县海阳私立学校导学案 六 年级 语文 学科 备课人 王艳霞 审核人 贾卫红 年级主任 葛淑玲 学生姓名 第 小组 班级 上课日期 年 月 日 授课教师 课题第五单元作文——演讲稿课型新授学习 目标1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法。 2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。重点 难点写演讲稿能做到观点明确、有感染力和号召力。互动策略 展示方案学习流程个性笔记 认真倾听写作要求，掌握写作技巧。 学生进行习作。知识链接： 演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 一、基础学习（5分钟） 激情回顾，谈话导入： 演讲是自信的展示，演讲是思绪的飞扬，演讲是感情的流淌，演讲是心灵的沟通与智慧的碰撞。 我们已经开展过演讲活动，你一定积累了宝贵的经验。这次活动，请选择你感兴趣的内容，全班同学共同商议，确定一个演讲专题，每人写一篇演讲稿，进行现场演讲。演讲结束后，根据演讲的情况和同学们的建议，对演讲词进行修改。 二、能力提升（20分钟） 范例引路，指导习作： 1．出示演讲稿范例（课本P139），教师或者请优秀的学生深情朗诵。 2．说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？ 3．演讲稿的特点： （1）针对性。演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。 （2）可讲性。由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。 （3）鼓动性。演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。 4．再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意的格式： （1）先根据听讲人???身份，写上适当的称呼； （2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚； （3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 5．确定你本次所要写的演讲稿的主题。 6．围绕主题，选择材料： （1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？ （2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？ 7．对照要求，进行习作。 互动策略 展示方案学习流程个性笔记 教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。 学生完成初稿，进行自我修改。 组内互读互改。 每小组推荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。 教师点评，特别是肯定习作中的独特感受。 三、拓展训练（20分钟） 8．试写初稿，进行修改。 课后回顾：