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初中语文八年级下册第三单元 一、作家作品 1.《敬畏自然》作者严春友。2.《罗布泊，消逝的仙湖》作者吴岗，报告文学家。3.《旅鼠之谜》的作者位梦华，主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极之梦》《北极的呼唤》。4.《大雁归来》作者利奥波德，美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作是《沙乡年鉴》。5.《喂——出来》作者星新一，日本现代科幻小说作家。 二、字音字形 1.正音字 鲲(kūn)鹏蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺相形见绌(chù)美味佳肴(yáo)和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸(luǒ)露啮(niè)齿媲(pì)美挑衅(xìn)缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shòu)猎哂(shěn)笑铆(mǎo)狼藉(jí)混淆(xiáo)慷(kāng)慨(kǎi)大方深邃(suì)萎(wěi)缩广阔无垠(yín)繁衍(yǎn)迷惘(wǎnɡ)笃(dǔ)信逍(xiāo) 遥(yáo)众目睽睽(kuí)环颈雉(zhì)雾霭(ǎi)2.形近字 蒿（蓬蒿）赛（比赛）歧（分歧）陡（陡峭）婪（贪婪）覆（覆灭）篙（竹篙）骞（骞起）伎（伎俩）徙（迁徙）焚（焚烧）履（履行）凋（凋谢）雉（雉鸟）拙（笨拙）础（基础）茵（绿草如茵）调（调查）稚（幼稚）绌（相形见绌）黜（罢黜）菌（细菌）3.多音字 觉：睡觉(jiào)；觉(jué)察泊：停泊(bó)；湖泊(pō)三、词语积累 不自量力：狼藉：相形见绌：高深莫测：精巧绝伦：深邃：不可思议：赋予：饶有兴趣： 浑然一体： 吞噬： 咫尺： 沧海桑田： 干涸： 栖息： 雾霭： 缄默： 目空一切：滑翔： 凋零： 弥漫： 挑衅： 迷惘： 前仆后继： 道听途说： 莫衷一是： 众目睽睽：逍遥法外：微不足道：牟取：哂笑：一视同仁：无与伦比：巧妙绝伦： 难以置信： 四、说明文的做题技巧： 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。? 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空 应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又 不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进