理解常见文言实词在文中的含义教程.ppt

诚信：; 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。如“江”“河”等。 会意字是指字的整体的意义由部分的意义合成。如“信”“歪”等。 汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定字的具体含义。;想想看：　 ; 1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与 有关;1、夜入其家，探其箧，不使之知觉。 2、迨诸父异爨，东西多置小门。《项脊轩志》 3、彀士十万人。 4、方其系燕祖父以组。《伶官传序》 5、金就砺则利。《劝学》 6、践华为城，因河为池。《过秦论》 ; 文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 通假字有同音和近音两种。;“见”通“现”：出现; ; 有些文言句子结构整齐，讲究对仗，在同一位置上词语一般词性相同，词义相近、相对或相反。利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。;(更加，越来越);; 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。; 项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。 ; ;在推断词的含义时也可借助邻字进行推断，这仍然是根据上下文语境来推断;句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 ; ; ;高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。还有积累的成语可以帮助我们推断文中的实词;1、乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城 ; ;1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 《隆中对》 ;1、何必以所能而责人所不能。 ; 1、蹴尔而与之，乞人不屑焉 2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 3、腥臊并御，芳不得薄兮 4.视贫细如子弟 5.彼君子兮，不素餐兮 6.善始者实繁，克终者盖寡 ;一、字形分析法 二、通假推断法 三、结构观察法 四、语境分析法 五、语法分析法 六、运用旧知法 ; 阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。” 《阳货见孔子》（有改动）　; 译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往??货家拜谢，在路上遇见了。阳货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。” ;