八年级语文第2单元综合性学习.docVIP

PAGE  PAGE 6 综合性学习《让世界充满爱》 主备人:刘巧珍 备课组员: 晏元媛、陈琼兰、邓耀、莫颖民、吴良缘、蔡洁心、黄捷、潘卫群 【教学目标】 1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱　　 2、搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等　　 3、以“爱”为话题，写一篇文章将优秀作品整理成册，创办一份“让世界充满爱”专刊 【教学重点】 1、搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等　　 2、以“爱”为话题，写一篇文章将优秀作品整理成册，创办一份“让世界充满爱”专刊 【教学难点】 让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福会爱，尤其是对弱者的同情和关爱　　 【活动准备】 提前一周布置本次活动提纲 1、观察身边的人,思考他们需要什么样的???爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们 2、搜搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小组为单位，整理所搜集的资料 3、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动 【课时安排】三课时 第一课时 一、创设情景，故事导入 课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。 寓言故事片断。让学生充分感受互爱的美好。 有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。 这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。下面让我们一起来共同探讨：让世界充满爱。 二、爱心故事，你说我演 导语：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少充满爱心的故事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的爱的故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 讲述要求： 1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果； 2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性； 三、爱心诗歌，你吟我唱。 导语：同学们，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。 下面我们先来朗诵爱的诗歌美文，通过诗词的吟诵，让我们更好地体会关爱的独特魅力。 爱是…… 你别问这是为什么 导语：看来同学们课后下了不少功夫，朗诵中流露着爱的真情。接下来，我们进行爱的歌曲演唱，看谁唱得好。 郭峰《让世界充满爱》 、 周华健或臧天朔《朋友》 、 韦唯《爱的奉献》 结语：如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈┉是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 第二课时 一．谈话导入 爱，是人类永恒的话题，它遍及世界的每个角落。如果你是个热爱生活的人。你会发现爱滋生于每一寸土壤。山川河流，一草一木，祖国家庭，亲朋爱人，甚至是素不相识人陌生人。爱是人类忍受苦难，生生不息的巨大动力；爱是人类感受快乐，体味幸福的无尽源头。 二.爱的格言大比拼 关于“爱”的名言警句 1、爱是自然而来的, 不是买得到的. 美. 朗费罗 2、起先的冷淡, 将会使以后的恋爱更加热烈; 她要是向你假意生滇, 那不是因为她讨厌你, 而是因为她希望你更加爱她. 英. 莎士比亚 3、一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的 白金汗 4、单凭美貌而获得的爱， 那爱情是非常脆弱的 里海尔 5、爱情不仅不能买卖， 而且金钱是必然会扼杀爱情的 法 卢梭 6、爱情是不能定做的 法 巴尔扎克 7、幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃， 但热烈的时光是短促的 法 司汤达 8、希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱 美 富兰克林 9、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人,则生犹如死. 德 格林贝克 10、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方 ——英国谚语 11、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德 ——伏尔泰 三、爱心倾诉，生活交流。 导语：在我们的日常生活中，时时感悟着“爱”这种博大的感情，尤其是在对弱者的关爱上，在你的村子附近，在我们的生活里，也许就有这样真切的故事，下面就让我们来交流一下我们的生活见闻和感受吧，讲讲