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十四 春
【目标导航】
1.感受春草、春花、春风、春雨等形象,体会人与自然的和谐,培养热爱大自然的情感。
2.把握严谨精美的结构,学习细致、多角度的观察与写景技巧。
3.赏析本文准确、优美的语言,品味文中有画、文中有诗、诗画合璧的艺术境界。
【课文导学】
学习活动一:夯实基础。
1.(1)初读课文,识记生字词:
(2)本课出现的多音字是:
(3)叠音词有AA型、AABB型、ABAB型,它的运用可以增强语言的韵律美。本课出现的叠音词有:
学习活动二:理解文意。
2.本文结构为总—分—总,作者是如何安排这一结构的?
3.文中细笔描绘了春天的哪些景象?作者又用简笔勾勒了春天的哪些景象?
4. 在这大好的春光中寄寓了作者怎样的感情?
学习活动三:理性鉴赏。
5.请找出你认为最美妙的词语、最生动的修辞、最精巧的观察角度、最神奇的想像联想各一处,并作批注。
学习活动四:课外积累。
6.积累描写春天的四字词语和古诗。
【达??导测】
7.给加点字注音或根据拼音写汉字:
蓑衣( ) 酝( )酿( ) 应和( ) 黄yùn( ) 抖sǒu( )
8.体会下列句中加点词语的生动性。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
钻:
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
闹:
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