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研究课教案
执教教师 孙灵梅
(上课时间:2013年11月)
教学内容:二年级上册《识字5》
教材分析:
本课内容由5条关于团结合作的谚语组成,这几条谚语通俗易懂,给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春,百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。
学情分析:
谚语对于二年级上学期的学生来说还比较陌生,但本课谚语通俗易懂,读起来朗朗上口,可以通过不同的朗读形式让学生在读中感悟和理解。
教学目标:
知识与技能:认识10个生字,会写4个生字。正确的朗读谚语。
过程以方法:经历识字、学词、读文的过程,并在其间感知和感悟课文,积累语言。
情感态度价值观:培养学生有积累谚语的兴趣。初步感悟团结协作的道理。
教学重点:识记10个生字写4个生字,正确流利的朗读谚语。
教学难点:初步感悟团结协作的道理。
教具准备:教师制作多媒体课件;学生自读课文。
教学课时:第一课时 教学过程
一、复习谚语导入新课。 请小朋友们看屏幕,这是我们以前学过的一些谚语,(出示已学过的谚语)(学生齐读),从这些谚语中我们学会了一些自然科学知识,今天这节课我们接着学习一些谚语请小朋友们翻到语文课本《识字5》。
二、初步感知、认识生字。
(一)初读课文,整体感知。
(要求:借助拼音读准生字,不会读的可以问问老师、问问同学)
(二)检查正音
让学生带音节读生字,教师根据读的情况适时纠正指导。
(三)去音节练读
学生看频幕自己练读认记生字。
(四)交流识记生字的方法
1.让学生说说记住哪个字,用什么方法记住的,可以试着让学生组词或说话。重点识记:斤、折、独、易。
2.男女生对读生字。
(五)巩固生字
1.组字连线
2.读生字组成的词语
移动、转移、谋士、计谋、火柴、柴油、火焰山、焰火、容易、易经、折断、折纸、搓绳子、搓澡、跳绳、钢绳、千斤、斤两、独生、孤独、独树成林(让学生先自己认读后采用不同方式巩固练读)
三、指导写字
(一)认读要写的:斤、折、独、易。
(二)指导写字
1、齐读要写的4个生字
2、指导书写
指导学生先观察生字的结构、生字在田字格里的的位置及容易写错的地方,再结合教师范写进行书写,写完后要求学生对照书里的范字再适当改正和调整。
3、同桌之间互相赏析纠正。
同桌的同学互相检查书写情况。指出写错的地方,欣赏写的好的地方。
四、全课小结
五、板书设计:
识字五
斤 折
独 易
《识字5》教学反思
孙灵梅
对于二年级的孩子来说,识字是最基础的,没有生字作为支撑,以后就很难谈写话、阅读了。我们班孩子已经初步掌握了识字、记字的方法。所以在本节课中,我大胆让孩子用自己喜欢的方法记字。并且让他们自由找小伙伴来合作学习。学生在自己喜欢的小伙伴面前显得积极,爱表现。识字欲望非常强。大部分生字都是在孩子自由、轻松的学习环境中学会的。
谚语对于二年级上学期的学生来说还比较陌生,但本课谚语通俗易懂,读起来朗朗上口,可以通过不同的朗读形式让学生在读中感悟和理解,本节课我主要采用多种方式帮助学生从会读到会认再到记住生字,教学中关注了全体学生,让每个学生都有机会读生字记生字,学生的学习取得了较好效果。
不足之处:1.课堂上给学生自己获取知识???机会不够,没有很好的体现以学生为主体。2.教师对学生的评价单调,没有充分调动学生的积极性。
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