《一路花香》第二课时教学预案.docVIP

如师附小四年级语文《一路花香》教学预案 设计人：张亚珍 PAGE  PAGE 2 《一路花香》第二课时教学预案 导入：同学们，这节课我们继续学习第14课——一路花香（齐读课题） 活动一： 过渡：昨天，我们已经初读了课文，现在请同学们先快速读全文，画出描写破水罐感情变化的词语，然后组内交流后将最佳表述写在小黑板上。 （生自主、合作，师巡视） 展示：请各组出示小黑板（生浏览） 我们来选评出最佳小组（给优秀组加☆并挂到大黑板上） 读一读：十分惭愧——一丝快乐——伤心 活动二： 过渡：接下来，我们将（一生读活动2） （生自主，合作，师巡视、指导） 　展示：选择其中的一句，先读再说。第一问哪组先来？ ——哪一组也想展示一下？（2组展示） 带着体会读一读 其他组来点评（给优秀组加☆） （一）十分惭愧 【媒体出示第一次对话】 这是一只怎样的破水罐？（自卑的 充满歉意的） 这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧。你们看，它向挑水工道歉时多么自责多么难过啊！让我们一起来读读破水罐的话，把它当时的心情读出来。 女生当一回破水罐，男生当挑水工，读好他们的对话。 （二）一丝快乐 媒体出示：当他们上山时……一丝快乐。 文中“美好的景象”指什么？ 金色的阳光洒满山间小路，鲜花盛开，争奇斗艳，（放轻音乐）那是一种怎样的美景呢？来，说得具体些、生动些？（给优秀组加☆） 好一片美景！这句话写得也很美，能美美地读一下？ 句子里的“一丝”能去掉吗？为什么？（破水罐内心很惭愧，即使看到这么美的鲜花，它还是不怎么快乐。） 说得很好！这句话的“一丝”准确地写出了破水罐当时的心情，让我们再次细细地体会它的这种心情，读好这句话。 （三）伤心 为什么伤心？（又漏掉了一半水） 活动三： 挑水工为什么没有扔掉每天都要漏掉一半水的破水罐呢？让我们从挑水工的话语中去寻找答案吧！先默读一下阅读要求：（活动三） 媒体出示：难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且???用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ （生自主，合作，师巡视、指导） 展示：要点 1.①破水罐能挑水，能浇花，能让人欣赏，让他不必自卑，应该看到自己的价值。板书：正确看待自己② “一路花香”是一位聪明的挑水工巧妙利用破水罐漏水的特点形成的美好景象。③我们既要发挥自己的长处，看到自己的不足，又要恰到好处地利用自身的特点，才能充分发挥作用。 2.现在破水罐心情——板书：快乐、欣慰 3. 此时此刻，同学们脑海中一定有很多感受，把感受留在童心留言板上吧。　　课件出示：　　童心留言板：　　我想对 说：“????? ? 。” （也可对身边或亲人说） 总结：同学们的肺腑之言真令人感。一起再来读读，好好体会破水罐的价值和挑水工的良苦用心吧。 【检测反馈】 过渡：破水罐的心情由十分惭愧 →一丝快乐→伤心→到现在的——非常快乐、自信了，它不再为自己有一条裂缝而感到内疚、自卑。是啊，世界上每个事物，每个人都有自身存在的价值。如果能发挥自己的长处，又能正确看待自己的不足，聪明地利用自身的特点，就能充分发挥作用。此时此刻，老师最想把一首散文诗和两句名言送给大家。 请拿出检测纸，尽情地读吧(生自由读) 写一写，写什么？（一生读要求） 师:自己再默读一遍,明确要求后开始写。 （1）配乐，生写，师巡视 （2）写好的组内先交流一下。 （3）请每组各派一代表汇报。（给精彩组加☆） （4）现在利用一会儿时间，请同学们把自己的写话再好好地读读，改一改。 （5）作一下自我评价？正确评价自己，别太谦虚哟！ 3．总结：同学们，善于发现自己，善于欣赏自己吧，人各有长，你一定有比别人优秀的地方。老师愿这“一路花香”带来的启示永远留在大家心中，更祝愿同学们的人生——一路花香！（齐读课题） 附板书： 14、一路花香 十分惭愧 →一丝快乐→感到伤心→非常快乐 正确看待自己