二年级音乐第3课、第4课.docVIP

课时备课记录表 年级二学科音乐主备人李栋课题奇妙的天空课时2课时教学目标1 能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。 2 学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。 3 能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。教学重难点重点：对手号“fa”的认识以及对歌曲的熟练掌握。 难点：对三拍子歌曲和二拍子歌曲的对比。教具准备卡片，星星头饰，打击乐器，电子琴，录音机教学过程个人复备教师活动学生活动　 第一课时 《闪烁的小星》与新手号 一、复习1 2 3 5 6的手号，学习新手号“fa”。 A、爬楼梯。画楼梯，把12356，列在楼梯各层，空出一个较窄的格让学生把4填进去，然后猜猜4的手号是怎样的。（手指握拳，大拇指向下指） B、做“fa”的手号，教师提示音高向3*打手号，唱音阶，建议可以作为每节课常规的一部分，在教师没来到课室之前，可指定几个较好的学生带头练习。 二、学习歌曲〈闪烁的小星〉 故事导入：《小星星回家了》（自编） 在一个静静的夜晚，小朋友奇奇正在床上熟睡着。突然，一阵哭声和呐喊，打破了夜的寂静，钻进了奇奇的耳朵里。“救命啊，救命啊，我要回家，我要回家。。。。。。”奇奇跑出阳台一看才发现，原来是一颗亮晶晶的小星星！它掉在了茉莉花盆里，已经筋疲力尽了，身上的光芒越来越暗。奇奇真焦急啊，他赶紧问小星星说：“你是天上的星星，而且会飞，怎么会掉下来呢？”小星星疲倦地回答：“我本来和月亮妈妈一起快乐的生活在天上的的，可是你们人类的工厂排放出许多的废气，街上的小汽车的排放出脏脏的黑烟，还要砍掉我们的绿树姐姐，搞得天空越来越灰蒙蒙的，我们小星星都快住不了了。这不，我头昏得厉害就掉下来了。”奇奇听了以后真惭愧，他说：“小星星，让我帮帮你回家吧。”一开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去，可后来想想，不行，天那么高，它们又那么小，而且藤条也没有那么长。最后，奇奇灵机一动，想起去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过。奇奇高兴的拍起了巴掌叫起来：“小星星回家了，小星星回家了！”突然他*的声音传过来：“奇奇，你怎么了？做梦了吧？”原来是一场梦。。。。。。奇奇醒过来，很认真的对妈妈说：“妈妈，世界上越来越多的废气污染会让小星星回不了家的！妈妈笑着说：”奇奇，你说得对，真是个乖孩子。我们人类要爱护环境，多种树绿化大自然，减少工厂和汽车的废气污染，我们的天空才会永远蔚蓝清澈，永远有白云飘飘，小星星才能放光明呢。天上的小星星听到了他们的对话，高兴的唱起了歌儿，你们听~~（播放歌曲） 2、播放歌曲，学生跟唱,随音乐律动和演唱。 3 播放《小星星》，对比两首歌的不同风格。 4 选择自己喜欢的歌曲〈小星星〉或〈云〉，组成小组进行表演。 第二课时《云》 1、 课前准备：观察天空的白云，你觉得它象什么呢？ 2、问题导入 A、小朋友们，你们喜欢天上的白云姐姐吗？你们能描绘一下，见过的云姐姐的形状吗？（播放《云》的伴奏带做为背景音乐，学生自由发言讨论） B、教师朗读，配上歌曲〈云〉的伴奏带。 *天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。（引用自语文课本） c、 再提出问题：为什么说白云有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森呢？云朵里藏着什么秘密呢？让我们来学习一首关于云的歌曲，请小朋友们在里面找答案，好吗？ 2、 学唱歌曲： 练声：跟琴轻声用“lv”唱〈云〉的旋律。 欣赏童声合唱〈小白船〉 A、 朗读歌词导入（略） B、 根据朗读的歌词，画一幅月亮上的画。 C、 观看与月亮有关的flash或静态图片。（可在贺卡站的中秋节类别中找到），配上〈小白船〉的音乐。 D 为〈小白船〉编一个属于自己的故事。 1 学唱歌曲。 A、 听：找出歌曲中相同的部分。到相同的句子，贴上相同的符号。如：准备三种符号△ ○ □。 B、动：跟老师边打手号边演唱旋律，不要求做得很好，可以在以后的课中不断练习。 C、动：随歌曲自由律动，教师可带动学生做。 动作：第1、2，5，6句，手掌随音乐节奏握拳，张开，表现小星星闪烁的样子，可以随旋律的起伏，手掌相应进行高低变化；或者加上一些打开手臂，左右摇动的动作；第3、4句，可以两个小朋友互相拍手掌。D、选用合适的小乐器为歌曲伴奏。 2、 聆听歌曲，拍手强——