三下1燕子.ppt

1.燕子;教学目标： 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写本课的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点： 从作者对春天里小燕子的描写中，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。 教学难点： 体会作者用词的准确。 ;1、读通课文，读准字音，标出自然段。 2、课文主要讲了燕子的什么特点？ 3、你觉得课文的那些地方写得很美?在旁边写一写自己的感受。 ;第一课时;猜一猜;教学过程： 一、导入;课文导读：;俊 拂 掠 沾　　 谱;燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 一转眼 光彩夺目;俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 掠过 —（ ）; 一身（　　　　　　）羽毛，一对（　　　　　　）翅膀，加 上（　　　　　）尾巴，凑成了（　　　　　 ）小燕子。;教学过程： 四、训练巩固;我会写;第二课时;听写词语;　　作者首先观察燕子_______， 接着观察燕子的_____，而后观 察燕子的_______。表现了燕子 _____________的特点。 ; 1、春天是个什么样的季节?你是从哪些地方体会到的？ 微风（ ）着千万条才展开（ ）嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像（　　）似的聚拢来，形成了（　　　　）的春天。 ; 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。; 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。; 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 ; 燕子飞行给你留下的 印象什么？你从那些地方 体会到的？ (“斜” “掠”“飞” “沾”字，不但写出了燕 子飞行轻快，而且写出了 飞行动作的优美。）;　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。;　 “落”--写出了小燕子的轻盈、迅速。 　 “痕”--使得细线更具美感，远望去就像什么从天上飞过留下的痕迹。 “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”--比喻手法的运用，使得句子更加的生动形象，作者把燕子比作音符，把电线比作五线谱，更具体地写出了远看燕子、电线的特点。 ;; “停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌”是指赞颂万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。 这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。; 课文以______为线索, 赞美了_________________ 和_________________. ;教学过程： 三、学习提升;?? ? 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴,凑成了活泼机灵的小金鱼。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?;?? ?? ?? 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。;（一）、在（ ）里填上合适的量词。 一（　）羽毛　一（