渔父(用)教程.ppt

1.鹏之背，不知其几千里也；——，——。 2.鹏之徙于南冥也，——，——，去以六月息者也。 3.天之苍苍，——？——？ 4.且夫水之积也不厚，——。 5.风之积也不厚，——。 6.——，而后乃今将图南。;翻译;赛龙舟;渔 父 《楚辞》;屈原 战国时期伟大的诗人，政治家。名平，字原；又自称名正则，字灵均。出身为楚国贵族。初任左徒、三闾大夫,主张推行“美政”，改革政治。后遭旧贵族谗言攻击，被迫去官。楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。;解题：;《楚辞》; 不同。《楚辞》是一本书，我国第二部诗歌总集，其中主要的作品是屈原写的。 “楚辞”又称“楚词”，是屈原吸取楚地民歌营养而创立的一种新诗体，叫“骚体”，因《离骚》而得名。;关于楚辞;屈原在文学史上的地位;解释、翻译第一段 ;第1段重点字词： ① 屈原既放 ② 行吟（于）泽畔。 ③ 颜色憔悴 ④ 形容枯槁 ⑤ 何故至于斯 ⑥ 举世 ⑦ 是以见放;第1段翻译 屈原被放逐以后，在湘江一带徘徊，在江边边走边吟唱，他脸色憔悴，形体容貌枯瘦。渔翁看到屈原问道：“你不是三闾大夫吗？为什么落到这地步？”屈原回答说：“全世界的人都肮脏惟独我干净，大家都醉了惟独我醒着，因此被流放。”;屈原流放江潭 渔夫见而问故 ;解释、翻译第二段 ;第2段重点字词： ①圣人不凝滞于物 ②何故沉思高举： ③自令放为？ ;第2段翻译： 渔翁劝他说：“圣人不拘泥于外物，并能够随着世道而变化。如果世界上的人都浑浊，为什么不搅混泥水推波助澜呢？大家都醉了，为什么不吃酒糟饮薄酒呢？为什么遇事深思，行为高出于世俗，以至使自己被放逐呢？”;渔夫诚心劝告屈原 与世推移随波逐流 ;解释、翻译第三段 ;第3段重点字词： ① 吾闻之 ② 新沐者、新浴者 ③ 安能以身之察察，受物 之汶汶者乎？;第3段翻译： 屈原回答说：“我听说刚洗过头的人要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人要抖净身上的衣服，怎么能让干干净净的身子，去蒙受外物的玷污呢？我宁可投入那湘江水中，葬身于鱼腹之中。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？”;屈原断然拒绝 决不受尘世污;解释、翻译第四段 ;第4段重点字词;第4段翻译： 渔翁听了微笑起来，敲着他的船桨离开，一边走一边唱：“沧浪的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。 ;渔夫在歌声中离去;;课内练习2;问题探讨： 1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？;作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。 ;2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？ ;作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。 文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。 ;3、比较阅读分析： 屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。 他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。;屈原 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死，把人格、理想看得比生命更重要，主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。;　司马迁 出于公正，为李陵辩护，得罪皇上，在生死抉择时，他选择一种令肉体与精神、令自己与亲友都极度痛苦的生――接受宫刑。司马迁隐忍苟活，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后”，他为自己规定的人生使命是要完成千古著作《史记》，成就人生的大事业，实现人生的价值——《史记》“草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。”在痛苦的逆境中，他隐忍以活，发愤著书，不仅洗刷了耻辱，更昭示了生命的意义价值。;屈 原——壮烈的死，以死明志——不屈的气节 司马迁——勇敢的生，以生践志——坚韧的意志 渔 父——超然的活，以隐守志——自由的灵魂 ;屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，他们树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，对后世知识分子产生了巨大影响。;4、《报任安书》（节选）和《渔父》真实地展示了司马迁和屈原内心世界的深刻矛盾。请思考两篇作品分别是怎样表现人物复杂心情的。;《报任安书》 采用书信的形式，面对朋友直接展示自己生死抉择时内心的矛盾和痛苦。信中欲言又止，止而又言。自己并非贪生恶死之