4.2种群的-数量变化.pptVIP

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4.2种群的-数量变化

;1.概述种群增长模型的方法,举例说明种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。 2.描述环境容纳量的概念。 3.解释种群数量的波动原因,指出影响种群数量变化的因素。 4.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试构建种群增长的数学模型。 5.阐明研究种群数量变动的意义,形成保护濒危物种的意识。 ;在Faroe Islands上, 捕鲸现场成了血的海洋 ;种群数量的变化;大肠杆菌;思考:在营养和生存空间没有限制的情况下,某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代;数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式. 建立数学模型一般包括以下步骤:;1859年,24只野兔 6亿只以上的野兔;“J”型增长的数学模型 ;种群数量达到环境所允许的最大值(K值)后,将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 ;心汤科北河战颖黔嗣驾犁借捷柜孙角臂悟蜡锹新斗幢镀剐汽烯哀丙卒侗蒙4.2种群的数量变化; (1)对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施?;探究活动二:;存在环境阻力;大多数种群的数量总是在波动之中的,;影响种群数量变化的因素有哪些呢?;苍鹭的保护;实验专项 探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”; [实验流程] 1.提出问题:培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的? 2.作出假设:在有限的环境条件下,酵母菌种群的数量随时间呈“S”型增长变化。 3.实验步骤。;5.计数及计算方法。 (1)仪器:血细胞计数板(如图)。;如图:一个大方格的容积为0.1 mm3,每个大方格又分为16个中方格,共有25×16个小方格(如图b)。 (2)用计数公式计算1 mL菌液中的总菌数,设4个中方格中的总菌数为A,稀释倍数为B,由于1 mL=1 000 mm3,所以1 mL菌液的总菌数=A/4×16×10 000×B=40 000A·B。 特别提醒: (1)计数时要注意盖玻片和培养液的放置先后顺序,盖玻片在前培养液在后,而不是培养液在前。;从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么? 3 本探究需要设置对照吗?如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作;如果不需要,请说明理由。 4 需要做重复实验吗? ;5、怎样记录结果?记录表怎样设计? 如果一个小方格内酵母菌过多,难以计数,应采取怎样的措施?

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