正确使用标点符号定教程.ppt

很多人都会有这样一类疑惑：有的人讲话讲得口若悬河，可为何一写文章便磕磕巴巴呢？朱自清先生给出的解释是，声调在口头表达中起到了强有力的协调作用，而书面作文则没有这样的便利。 可转至作文时，声调的作用就没有那么明显了。作者想要将文章里的思路表现出来，想告诉读者哪里是重点，就必须调动语气词、关联词（如“虽然……但是……”等）、标点符号（如问号、感叹号），甚至是段落划分（如将重点内容单另成段、通过分段突出段与段的关联等）等一系列手段来实现这一目的。;正确使用  标点符号;学习目标：;一、自主学习了解？：、；的基本用法;;二、探究交流使用？：、；有哪些注意事项; 第一注意选择问，全句末尾才用问； 第二注意倒装问，全句末尾也用问； 第三注意特指问，每句末尾都用问； 第四注意无疑问，陈述语气不用问。;第一注意选择问，全句末尾才用问。 例1. 你打算今天去呢，还是明天去呢？ 例2. 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 选择问句，中间停顿用逗号，句末用问号。; 有些表示委婉语气的 祈使句,句末也可用问号。 例3：请你们说话小点声好不好?; 第二注意倒装问，全句末尾用问号。 例4.怎么了，你？ 例5.这究竟是怎么回事呢，同志们？ 倒装性的问句，问号也用在全句末。;第三注意特指问，每句末尾都用问。 特指问句也叫“特殊疑问句”，常见的疑问代词 有“谁、什么、怎么、哪” 等。 例6.怎么可能这样？你说的？没搞错吧？ 有没有再调查？ 例7.心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 特指问句，每个分句的末尾都要用上问号。;第四注意无疑问，陈述语气不用问。 有些句子虽然带上疑问词，如为什么,怎样等,但表达的是陈述语气，这样就不能用问号。 例8.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气。 例9.我们今天谈的是为什么分数不是衡量 教育和人才的唯一标准。;2、冒号;使用冒号的注意事项;2．“某某说” 等提示语在引文前用冒号， 在引文中用逗号，在引文后用句号。 例13. 他环视了一下会场说：“大桥就要通车了， 请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例14.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例15. “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关， 做最后冲刺。”他环视了一下会场说。 ; 3、 顿号的特殊用法;⑴大并列套小并列， 大并逗，小并顿。 例16. 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系互相影响互相制约的。 例17. 贵州的黄果树、龙宫，重庆的武隆，四川的乐山均是旅游胜地。;⑵并列谓语和并列补语，中间不加顿号。 例18. 你要不断进步，识字，生产。 例19. 这个故事讲得真实，动人。 ;⑶集合词语连得紧， 中间不要加顿号。 例20. 这个区有30多所中小学。 例21. 别不问青红皂白，见人就埋怨。;⑷概数约数不确定，中间也不用顿号。 例22.他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 例23.小河对岸三四里外是浅山。 例24. 日本有的学校二、三年级都开语法课。 邻近数字连用表示确??要用顿号;顿号和连词不能同时使用。 例25 孩子们给地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。 并列成分后带有语气词不用顿号。 例26 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。;4、分号;分号误用 总结语前面误用分号。如： 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。;课堂小结;三 巩固反馈