分析卡通画课堂教学的策略.docVIP

分析卡通画课堂教学的策略 白银市初中语文工坊1 王亚平 观看了韩国曹老师的卡通画教学模式受益匪浅。首先他用到的教学策略是以学生为中心的教法。其次教学与生活实际联系很紧密。 曹老师极大地激发了学生的好奇心和求知欲。花时间设计学生喜欢的活动，并且与学生共同在玩中学习。学生既高兴又好奇。学生因喜欢卡通画而喜欢曹老师的课。课堂教学中应更具不同年级儿童的心理特点创设教学情境，引发学习动机，是儿童以良好的心态投入学习过程中。 卡通课对学生的吸引力很强。教师愉快幽默、面带微笑，亲切和蔼的与儿童交流合作，这样的课堂未有情调先有情，师生没有心理距离，教学就先成功了一半，温暖而又鼓励性的教学气氛有安全感。 卡通漫画等能开发学生的智力。教师不断引来的阵阵欢笑是创造性的启发。唤发了学生的主动精神，实践能力和创新精神。还发挥了学生的个性潜能。积极动脑，思维跟着老师一起转。学生喜欢和自己能玩的老师。生活和游戏中蕴含丰富的智慧和无穷无尽的知识。 所以，我们老师在教学中要以学生为中心去教学，练就多才多艺的本领，语文老师更要成为杂家，同时利用身边随处可见的免费的教学资源。给学生上好每一堂课，上好每一门课。