林梅复习课4.16抗日战争教程.pptVIP

;高三复习课 历史 必修一;1856;日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代　侵略台湾 1894—1895年　发动侵华的甲午战争（《马关条约》） 1897年 参与瓜分中国，将福建作为势力范围 1900年　　　　参加八国联军侵华战争 1904—1905年　日俄战争，将侵略势力扩张到我东北 一战期间　　 日本对德宣战，占领山东 提出旨在灭亡中国的《二十一条》 ;20世纪30年代后 日本侵华步骤;日本侵华步骤;知识结构;暴行之一：;被残杀的男女村民的头颅;日军开设的慰安所的管理规定;731部队用于放人肉的铁槽;;知识结构; 材料一 1927年首相田中义一在给天皇的密折中写道“寓明治大帝之遗策，第一期征服台湾，第二期征朝鲜，……惟第三期灭亡满蒙，以及征服支那领土，…..尚未实现。” 材料二 （经济危机使日本受到严重影响）1935年东京一般市民维持最低生活水平的开支是每人每年109.2日元，农村生活水平较之则更加贫困。一位内阁大臣公开宣称，“为缓解国内民众日益严重的压力，我们必须发动一场对外战争。” 材料三 1927年以来，国民政府一直坚持“剿共”政策。蒋介石宣称“攘外必先安内”，“中国亡于帝国主义,我们仍能当亡国奴,尚可苟延残喘,若亡于共产党,则纵肯为奴隶亦不可得 ”;;;知识结构;抗日战争的发展形势（三个阶段、持久战）;;国民党正面战场;▲如何看待正面战场与敌后战场的区别与联系（知识回顾）;（2）抗战相持阶段(1938.10—1944);百团大战——中国军队主动出击日军的一 次大规模战役;（2）抗战相持阶段(1938.10—1944);（3）抗战胜利阶段(1944—1945);;知识结构; 材料一 争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。 ——《关于目前形势与党的任务的决定》 材料二 帝国所以向美英两国宣战，实亦为…… 东亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。 ——《日本天皇停战诏书》 材料三 在重庆庆祝抗日战争胜利大会上，有人以“抗战为什么能取得胜利”为谜面出了一则谜语。谜底是打一历史人物。结果，在场的中外记者纷纷给出谜底。 美国记者：屈原（美国对日本投放原子弹） 苏联记者：苏武（苏联出兵中国东北，摧毁关东军） 《中央日报》记者：蒋干（蒋介石正面战场的抗战） 《新华日报》记者：毛遂（毛泽东敌后战场的抗战） 共工（共同合作(国共合作)、全民族抗战） ;抗战胜利的原因;材料三：假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度…… ——（美）罗斯福　　　　;抗战胜利的意义;知识结构;　　抗战结束70周年了，但战争遗留问题还远没有解决，南京大屠杀、遗留的化学武器、慰安妇、强制劳工、无差别轰炸、细菌战、钓鱼岛等等问题，留下了太多伤痛和争端，当年的受害者及遗属，为讨说法四处奔波。无数律师、学者和民间人士，为还历史的公正和真实，付出了艰辛劳动。;　 日本《新历史教科书》对日本自古至今的历次对外侵略战争从来不用“侵略”二字……称为出兵。 　　对于罪行，《新历史教科书》仅指出：“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。” 　 关于卢沟桥事变 　 新版宣称：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪……解决变得困难起来。”将卢沟桥事变完全算成中国的责任。 关于南京大屠杀，2001年版的教科书在《日中战争》一节的正文中的括号内加了一句话：“（那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件）”， 在谈到中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权。” ;日本教科书中的插图;广岛：被原子弹轰炸的残骸都保存完好;习近平说:“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂！” 丁雅琪：拒绝悲剧的重演，拒绝历史的再度轮回。要求一个正视，一个真相，一个担当，一个铭记！ 王慧：我们不愿也不会将中华民族所遭受过的磨难，使其他民族也遭受一遍。 孙庆：二战没有胜利者…… 单文：战争是罪孽的！我希望有一日我们能轻松的说一句：永别了，武器！