新编实用中学语文教学法(2013级语文教育班)教程.ppt

新编实用中学语文教学法; 第一章 绪 论;第一节 语文学科概述;1.提问:同学们认为是哪一种？;2.为什么这样理解语文学科的性质呢？;二、语文学科的特点;;三、语文学科的目的和任务; ;第二节 语文教学法的产生和发展;第三节 中学语文教育观念;一、教育理论的作用;;二、教育观念的作用;;三、语文教育观念的特点;四、教育观念的优化;第四节 怎样学好中学语文教学法;第二章 中学语文课程结构;第一节 中学语文教学大纲;;二、中学语文教学大纲的基本内容;;2.语文教学大纲的发展历史;（二）中学语文教学新大纲的内容;(1)教学目的;（2）教学要求;;;（3）教学内容;（4）教学中要重视的问题;;三、中学语文教学大纲的贯彻; 第四周（9月18日）;第二节 中学语文教科书;3.语文教科书的内容;;二、新编初中语文教科书概述;（一）总体框架和编辑体例;（二）各阶段编排方式;;;第三节 现行中学语文教材;一、全国通用语文教材;2.全国通用教材总体结构;3.能力的训练系统;;;二、各地实验语文教材;;;;; 第7周（10月18日）;第四节 中学语文教科书的使用;一、宏观上学习掌握教材;;;二、微观上钻研吃透教材;;;;三、灵活地运用教材;;;思考与练习 ;第八周（10月20 日） ;教学目标; 第一节 中学语文教学原则 第二节 中学语文教学原则的贯彻;第一节 中学语文教学原则;;;第二节 中学语文教学原则的贯彻;作为语文教师我们应该怎样来完成“语文教育与思想教育、审美教育相统一”这一教学原则？;(一)以美促智育德;2.情感交流，唤起想象;; ;;3.促发共鸣，赏美悟道 ;;第10周（10月30日）;（二）因文悟道审美 ;;;;二、语文训练与思维训练相结合的原则;（一）在听说读写中训练学生的思维;;（二）教给思维方法，培养思维品质;;;;（三）结合年龄特点，进行合理施教;第12周（11月10日）;三、训练语文基础知识与提高语 文能力相结合的原则;（二）知识教学着眼于能力提高。 ;;四、听说读写能力的协调发展原则;;;五、语文课堂教学与课外活动相结合的原则;;第十三周（11月17日）; 一、 语文教学媒体的种类;提问：教学媒体的功能是什么？;二、语文教学的传统媒体;1.板书。;（2）板书书写的要求 ;;2.教学卡片。;3.教学挂图。;三、语文教学的现代媒体;;四、选择多种媒体组合教学的依据和要求;;第十四周（11月24日）;什么是语文教学方法？;一、语文教学的常用方法;（一）讲授法;;2.缺点;3.讲授法的要求;（二）问答法;1.优点;2.缺点;3.问答法的要求;（三）讨论法;1.优点;2.讨论法的要求;（四）练习法;1.优点;2.练习法的要求;（五）朗读法;1.优点;2.朗读法的要求;（六）默读;优点：;（七）提要法;2.提要法的价值：;（八）复述法;（九）观察法;（十）自研发;2.自研发的作用;二、语文教学方法的选择运用;第十五周（12月1日）;一、备课;二、教学计划的制订;（一）学期语文教学计划的内容;（二）学期语文教学计划的要求;三、了解教学对象——学生;（一）了解学生的内容;;（二）了解学生的途径;三、钻研教材;（一） 研究语文教材的原则;下面是从全套语文教材中归纳整理的专门性听说训练一览表：;;2.目的性原则;;如初二教材《死海不死》，有位教师反复钻研教材后，用板书图示法记下自己的认识：;3.基础性原则;;（二）钻研语文课文的要领;2.??钻课文的要领;;;;;;3.加工课文的要领;;;（三）钻研教材的程序;第十六周(12.15);四、教学设计;（一）课题设计;;（二）课时设计;1.导语设计;（2）趣味式导语;（3）情境式导语;（4）承启式导语;;2.问题设计;（1）问题设计的类型;;;;（2）问题提出的方式;;;;（3）提问应注意的问题;3.练习设计;;4.板书设计;（1）驾驭教材，板书紧扣教学目标.;;;（2）因文制宜，突出教学重点。 ;;另一位教师在《药》的总结课设计的板书④也属于演变：;;（3）讲求条理，有利于巩固记忆。 ;⑤回目式板书;;⑥对比式板书也是教师经常运用的。 如《愚公移山》的板书：;（4）简明精要，力求直观。 ;; 第十五周（2012.12.3——12.7）;五、编写教案;（二）教案的要素及格式;;（三）教案编写的类型;（四）教案编写的要求;教案展示;