第2节 熔化和凝固(习题)两课时.ppt

第2节　熔化和凝固 第1课时　熔化和凝固的现象与特点;01　　知识管理;凝　　固：物质从________变成________的过程叫凝固. 晶体与非晶体：________的熔化温度的这类固体为晶体；________熔化温度的这类固体为非晶体. 熔点与凝固点：________熔化时的温度为熔点；________形成晶体时的温度为凝固点.同种晶体的熔点和凝固点是________的，不同的晶体的熔点和凝固点________. 说　　明：晶体在熔点时所处的状态有三种可能：固态、液态、固液共存态. 注　　意：有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准.;3.熔化和凝固的特点 特　　点：晶体在熔化的过程中温度________，但需要________热量；液体在凝固成晶体的过程中________热量，温度________.非晶体在熔化的过程中________热量，温度________；液体在凝固成非晶体的过程中________热量，温度________.;02　　基础题;3.在水凝固成冰的过程中，下列说法中正确的是( ) A.温度不变，从外界吸收热量 B.温度降低，向外界放出热量 C.温度升高，从外界吸收热量 D.温度不变，向外界放出热量;4.(常州中考)市场上有一种“55 ℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”.开水倒入杯中数分钟后，水温降为55 ℃且能较长时间保持不变.“神奇物质”在55 ℃( ) A.一定处于固态 B.一定处于液态 C.一定处于固、液混合态 D.以上情况都有可能;5.北方冬天菜窖里放几桶水，可以使窖内的温度不会过低，菜不致冻坏，这主要是因为( ) A.水是热的不良导体，不善于传热 B.水的温度比气温高 C.水结冰时要放热 D.水能供给蔬菜水分;6.(昭通中考)民间艺人制作“糖画”时，先将白糖______(填物态变化名称)成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆________(填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”. 7.小丽在实验室中探究花生油的凝固规律时观察发现：花生油在降温过程中，当油温下降到12 ℃时，花生油中产生一些絮状物，油变得浑浊；在油温由12 ℃下降到4 ℃的过程中，花生油中絮状物逐渐变多，最终花生油变成固态.根据实验数据及现象分析可知：花生油属于________(填“晶体”或“非晶体”).;03　　中档题;9.下表列出了几种晶体的熔点，判断下列说法，错误的是( );10.下列事例中是为了防止熔化或凝固产生不利影响的是( );11.(济宁中考)图中的冻豆腐以其孔隙多、弹性好，营养丰富、味道鲜美而深受喜爱，人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分.制作冻豆腐的过程经历了____________的物态变化.;04　　拓展题;14.一天橘子林中的气温不断地下降，焦急万分的农场主等待着必威体育精装版的天气预报.天气预报说，晚上气温将继续下降，严寒的天气可能会毁掉一年的收获.农场主真想提前采摘，可是橘子还没有成熟.没有办法，农场主只好吩咐他的工人把长长的水管拖进来，对着橘子树喷水.随着气温的下降，水结成了冰.意想不到的是，正是这些冰保住了橘子.冰怎么可能保温呢？你能根据所学的知识解释其中的道理吗？;一般来说，当环境的温度在0 ℃左右时，水果是不会冻坏的，水的凝固点是0 ℃，并且在凝固过程中，温度不变．所以向林中喷洒大量水后，当温度降低时，由于水要凝固，同时向外放出热量，所以林中的气温不会降得太低，从而使橘子没被冻坏．;第2课时　熔化和凝固的图像及其应用;01　　知识管理;2.凝固图像及其应用;说　　明：判断图像是熔化还是凝固图像的关键是看温度是一个上升的趋势还是一个下降的趋势，上升趋势的为熔化图像，而下降趋势的为凝固图像.;02　　基础题;2.(海南中考)中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是( );3.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图像，下列说法正确的是( );4.(桂林中考)如图所示，是A、B两种物质的熔化图像.由图可知________(填“A”或“B”)物质是 晶体，该晶体的熔点是________℃.;6.(荆州中考)俊杰同学用图甲的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”. (1)加热过程中某一时 刻温度计的示数如图乙所示，读数为________℃； (2)根据实验数据，俊杰绘出了熔化图像丙，由图像可知，此固体是________(填“晶体”或“非晶体”)，物体在熔化过程中温度________(填“升高”“降低”或“不变”)，CD段物体处于________态.;03