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海 燕; 1.有感情地朗读课文，品味语言，理解 “海燕” 形象。 2．学习象征、对比、烘托等写作手法。 3．培养勇敢、自信的品质和积极的人生 态度。;作者简介;写作背景; 3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。 ; 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。 ; 《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首散文诗。作品犹如春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。自问世以来，《海燕》便以深刻的思想锋芒和激越的诗情赢得了众多读者的喜爱。其深远的影响，超越了国界，超越了时代，超越了年龄、性别、种族。它属于过去，属于未来，属于全世界。它是美与力的典范之作。;1、给下列红色字注音 精灵 呻吟? ???? 胆怯 翡翠 ??? 蜿蜒 蠢笨 　 恐吓 飞沬 　 碎末 深渊 　 号叫 ;整体感知; 本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？ ;探究： 文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。;-----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士???????? -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家???????? -----无畏的革命者 -----革命的先驱者????????? -----划破乌云的利剑 ;默读课文，回答以下问题：;暴风雨将临时;将来—— 高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来 （1~6）;; 它深信，乌云遮不住太阳······;海燕的性格特点;海燕的性格特点;海燕的形象塑造一：; 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。它叫喊着...... 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ ;2.每次出场前，总是先写什么？有什么作用？3.除了写海燕，文中还写了其他什么动物？作者这样写的目的是？;大海 天空 争斗; 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ; ; 作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电？; 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕的战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。 　; ; 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云...... 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ ;象征广大人民群众的力量。;象 征;修辞手法;在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。;大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。;狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。;这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！; “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？海燕的两次大升呼喊表现了作者怎样的感情？;表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。 鞭挞了海鸥、海鸭、企鹅等形形色色自私、怯懦的不革命者以及乌云，狂风等的反革命势力，表现了作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。;