我与地坛_PPT课件教程.ppt

我与地坛 ;作者简介; 1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。加入中国作协。2010年去世。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《命若琴弦》、《合欢树》、《我与地坛》等。 ; 地坛坐落在北京城安定门外，是明清两代皇帝祭祀皇地祗的所在，也是中国历史上连续祭祀时间最长的一座地坛。 ;我与地坛;给红色字注音：;给加红色字体注音，并释词：;速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情，概括前后两部分要点。;整体感悟;3、抽象概括贯穿全文的思路是什么？;关于第三个问题。当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”的时候，实际已经找到答案了，已经对那“生”与“死”这两个问题释然了，解答了。最关键的问题是怎样活下去？——为了什么活下去？以什么样的精神状态活下去？怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运？;阅读第一部分回答;4、“理解了地坛的意图”的作者眼中的地坛有什么样的特点？;6、在园子中有了这么多深刻感受的作者最终理解了生命也就是顺理成章的了，作者在园中思考了哪些问题，得出了什么结论？ ;7、为什么要“独自”去？地坛可以给予作者一个什么样的环境使作者要独自去？用课文的原文回答。;10、到底是一个怎样的“地坛”可以让作者看见自己的身影呢？找出文中描写地坛的部分。;（二）阅读课文景物描写部分，讨论：景物描写的作用？;阅读课文第二部分，体验母爱。;分组概括母亲的形象？;1、在（二）1段中，作者说“给母亲出了一个难题”，你能具体说一下“难题”是哪些？体会其中的意味。 用课文的原文回答。;3、从母亲对待“难题”的态度，我们可以看出这是一位怎样的母亲？;5、 读“有一回……”一段，体会其中的意味。 ;6、母亲伴随了作者对生命思考，在最后一段有一句形象的表述，”这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。我们怎么来理解这??“脚印”“车辙”“我”“地坛”以及“母亲”的关系？ ;;7、第二部分写母亲是为什么？