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我们家的男子汉;作者简介;学习目标;自学提纲 1、了解什么叫作“男子汉”？ 2、整体感知课文，理解下列问题： （1）找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？ （2）体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。 （3）文章结构和一般文章有何不同？ ;“男子汉”名称的由来;1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？;2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。 ; 3. 探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）; 我们家的男子汉 第二课时 ; 学习目标 深入研读课文，理解下列问题： 1、 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？ 2、概括这个“男子汉”的特点 ;自学提纲 （1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？ （2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？ （3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。 （4）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？ （5）了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点;深入研读课文;（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？;（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。; 探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？;(4).了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点;(5).了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。;4.概括这个“男子汉”的特点;总结全文;拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。;他一反常态——脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着。对着玛莎。 “蠢货！”他声嘶力竭地喊着，把???莎小姐的柜台当做大鼓来捶打。“你把我给毁啦。”他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒。“我要告诉你，你是个讨厌的老猫！” 欧.亨利《两片面包》 ;;巧克力，花生瓜子，统统“吃”了进去，连壳也不吐，袋也不扔，最可怕的是，它把我刚刚逃窜时碰掉的床单，也慢慢“吃”了下去，虽然显得困难，但它最终还是“咽”下去了。突然，它的“鼻子”不再舞动，也不再吼叫，而尾巴却从墙壁中拔了出来，我从恐惧中慢慢解脱出来，鼓起勇气走到它身边，它真的不动了，我生气地狠狠踢了它一下，它又“嗡”地叫了一下，我失声大叫了一声，差点昏过去。之后，我再也没见过它了，也许是出了故障。不管怎么样，我都不会忘记和它度过的那个气氛紧张的下午。 ;课外活动