本报互动数字媒体上海教育新闻网.PDFVIP

年 月 日 上海教育报刊总社主管 主办 上海中学生报社出版 本报互动数字媒体 上海教育新闻网 推开文来高中高一 班教室的 门 物理特级教师马九克立即收获了明 星般的欢呼 马老师上课的第一句 话 是 同学们 我们来做作业吧 在教 室里不是应该上课吗 非也 同学们早 在前一天晚上就已经 通过网络视频自 学了书本内容了 作业不是应该留在 课后带回家做吗 非也 马老师就是利 用课堂时间帮助大家 答疑解惑的 做 作业遇到问题卡住了吗 来来来 全班 同学加上老师组成了智囊团 保证帮你 弄明白 这就是本学期开始 文来高中在高 一年级物理学科试行 的 翻转课堂 如何翻转 就是完全颠覆 上课内容回 家自己看视频 课堂时间做作业 这样 在了网上 未停止 马九克告诉记者 在他的设想 批改作业的重复劳动中解放出来 并有 的模式 可真够奇怪的 可是在马九克 记者点击马九克共享 的公开课视 中 翻转课堂 的推进应分三步走 更多精力为学生进行个性化指导 引导 看来 这样的教学方式 没啥好惊讶的 频后发现 高一年级的 自由落体运动 首先是制作和积累课程资源 除了 学生进行拓展内容的学习和深入探讨 国外学者在调查研究中发现 学生 实验 视 频 点 击 播 放 次 数 已 超 过 自己正在制作的物理课程 身为华东师 假以时日 翻转课堂将彻底改变师生原 真正需要老师在身边提供帮助的时候 次 自行车轮子摩擦力分析 弹力的 范 大 学 慕 课 来的教学互动习惯 大家都会用更加积 是他们在做功课遇到问题卡住的时候 产生 等其他课程视频的点击播放次数 大 规 模 公 开 在 线 课 程 极的心态来进行学术探讨 学生并不需要老师在 教室里为他们反 均在 次左右 除了高一物理课 还 中心的主要授课专家 他还在紧锣密鼓 第三步 马九克仍将目光放在 翻 复讲授和传递信息 因为他们可以自己 有高三物理的拓展课 内容 如 卫星发 地筹备着全国重点高 中优秀教师的微 转课堂 的课程管理上 尽管该课只开 学习书本上的内容 而一些公开的网络 射 光电效应 波的干涉现象分析