广州健民医药连锁有限公司药学专业校外实践教学基地建设方案.PDFVIP

广州健民医药连锁有限公司药学专业校外实践教学基地建设方案 一、建设目标 经过 2-3 年的建设，使“广州健民医药连锁有限公司校外实践教学基地”发 展成为每年能容纳约 100-150 名学生实践教学基地，在实践基地管理模式、师资 构成、实践基地运作模式、教学管理、对外服务等方面建立了科学、完善的运行 机制，并且能为同类院校提供实践教学支持，建立了良好的“校企交流互动训练” 机制，能为同类企业提供技术服务或培训。通过校企联合建设大学生校外实践教 学基地，实现以下三大目标： （1）为满足医药行业市场需求培养专业人才； （2）增强学生的动手能力与适应能力； （3）联合开发营销管理与药学服务及流程再造项目，提升企业实力，加强企业 后劲，为企业未来发展奠定基础。 二、建设思路 校外实践教学基地建设是以区域经济和社会发展的需求为引导，以创业技能 型专业人才培养定位为核心，以人才培养模式改革为重点，以“校企共建”为形式， 以实践教学内容与课程体系改革为载体，突出“以就业为导向，以职业能力培养” 为主线，采用“工学交替，校企合作”方式，培养学生的“岗位认知能力、核心岗位 能力、职业能力、创业能力”，将“学业、企业、就业、创业”四业贯通的实践教学 特色，分期逐步深入建设大学生校外实践教学基地，发挥基地的社会服务和辐射 功能，为实现创业技能型人才培养目标提供条件和保障，并以校外实践教学基地 建设带动药学专业群的职业教育深化改革。我学院拟加强“广州健民医药连锁有 限公司校外实践教学基地”的建设，定向“药学”、“中药”、“生物制药技术”“医 学营养”等专业的凝练特色，提高学生实践动手能力和综合职业技能，推动医药 健康学院其它实践基地建设，使医药健康学院实践基地保持稳定、可持续的发展， 满足各专业教学需求，并积极为高职院校及企业、社会提供服务和技能培训，增 强服务我省经济和社会发展的能力。 三、建设内容 1．建设示范实践基地，坚持基地为教学工作和人才培养工作服务，为区域 经济和社会发展服务的方针，科学规划，准确定位，在实践基地管理模式、师资 构成、实践基地运作模式、教学管理、对外服务等方面继续进行探索并建立更科 学、更完善的运行机制，辐射学校及同类院校的其它基地。 2．合作开发特色课程体系，针对“药学专业群的专业和相关岗位，建设具 有行业特色的课程体系，突出实践环节“技术技能”权重，强化培养学生解决问 题的能力，建立课程资源库，并探索资源共享机制。 3．进一步探索与完善校企师资混编机制：学院、药品经营企业及销售师资 混编，包括：学院专业教师，药师、营销师、企业管理者。 4．完善与更新校内实训室建设，为学生提供药学、中药、生物制药技术、 医学营养等基础能力训练的环境，并开展灵活多样的实训项目和创新性的竞赛、 活动，（如：金点子）提高学生实践能力、动手能力、创造能力，确保校内、校 外实践教学的良好对接。 5．实施“校企交流互动训练工程”，实现学校为企业培训员工，企业为学校 实训学生。 6．经常性组织志愿者活动。 7．实施“药品经营企业项目进校园工程”，提升校内药学实训基地品质与服 务能力，使学校教师积极与经营企业合作开发管理类的课题，促进教师的学术水 平和科研水平明显提高，提升专业社会服务能力。 四、建设计划 1、2015 年 11 月至 2016 年 11 月，探索与实践基地管理模式、师资构成。 实践基地运作模式、教学管理、对外服务等方面继续进行探索并建立更科学、更 完善的运行机制，辐射学校及同类院校的其它基地； 2、2015 年 11 月至 2016 年 11 月，建立医学、药学课程资源库和网络教学平 台； 3、2015 年 11 月至 2016 年 10 月，完善与升级校内实训室建设，为学生提供 药学营销等基础能力训练的环境，确保校内、校外实践教学的良好对接； 4、2016 年 6 月至 2017 年 6 月，探索与实践校企师资混编机制，学院、药品 经营企业及销售师资在内，并且勇于创新、年龄结构、学历结构、职称结构合理 的优秀混编型师资队伍； 5、2016 年 5 月至 2016 年 8 月，对进入实习的学生进行岗前培训。 6、2016 年 11 月至 2017 年 11 月，企业、学院联合开发针对药学岗位的、具 有医药行业相关专业特色的课程体系，突出实践环节“技术技能”权重，强化培