教师提问策略与实施建议探析.PDFVIP

物 理 教 师 第 卷第 期 Ｖｏｌ．３６Ｎｏ．１２ 　 　 　 ３６ １２ 年 （２０１５） ＰＨＹＳＩＣＳ　ＴＥＡＣＨＥＲ ２０１５ ·教育理论研究· 教师提问策略与实施建议探析 ———以“物理探究性实验设计”课程教学为例 俞晓明 ， 李春密 １２　 １ 北京师范大学物理学系 北京 盐城工学院基础教学部 江苏 盐城 （１． ， 　１００８７５；２． ， 　２２４０５１） 摘 要 教师提问历来是国内外教学理论和实践研究的重要课题 教师提问策略是教师提问的重要组成部分 　 ： ． ， 研究教师提问策略对指导课程教学具有重要的理论和实践意义 本文以课堂教学时序为主线 以 物理探究性 ． ， “ 实验设计 课程教学案例为载体 阐述教师提问的 七化 策略 提出教师提问策略的实施建议 ” ， “ ” ， ． 关键词：问题；教师提问；教师提问策略；物理探究性实验设计；实施建议 问题 教师提问 教师提问策略 名中学教师的语言行为 包括语言时间所占比率 提 １　 、 、 （ 、 问题是思维 的 向 导 是人类进步的脚手架和 问次数 提问速率 问题类别等 进行长达 年的系 ， 、 、 ） ４ 动力源 提问 本质上是 迫思 追思 的手段 源 统研究 研究发现 教师提问和学生回答大约占去了 ． ， “ ”、“ ” ， ． ， 起于人类对自 我 认 知 的 无 知 问题与提问与人 学生在校学习时间的 教师们平均每分钟约问 “ ”． ８０％，