10课不用搀扶探析.ppt

CHAPTER 1 * * 10、不用搀扶 人生长路漫漫，各种目标如一座座耸立的高峰等待着我们去攀登。只有拥有顽强的意志方能持之以恒登上高峰。所以说顽强的毅力是取得成功的基础。 说说你对这句话的理解。 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 ——爱迪生 用自己喜欢的方式阅读课文，说说课文写了一件什么事？ 课文记述了世界杰出的小提琴家帕尔曼在精彩演出结束后不用搀扶，经过三次失败终于站起来的经过。 帕尔曼简介 帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他1945年出生于以色列的特拉维夫，5岁开始学琴，1958年，13岁的帕尔曼被选送到美国电视台演出，随后即移居美国。由于帕尔曼在4岁时患小儿麻痹症，成为终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服困难，最终成为世界级小提琴大师。 （1—2自然段）写“我”去人民大会堂观看音乐演出，帕尔曼的出场强烈地吸引了“我” 1 （3—10自然段）主要写帕尔曼高超的演技和人格魅力让观众赞叹不已。 2 （11—12自然段）通过议论，赞扬了帕尔曼坚韧顽强、谦和有礼的人格魅力。 3 段落分析 “我”怀着敬慕的心情来到人民大会堂，欣赏音乐大师演出的盛况，当帕尔曼出现“我” 的表现是什么样的？ “从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。” 快速浏览课文，找出写帕尔曼出场的句子。 独特形象 “艰难”和“自信”各说明了什么？ 1、“他拄着双拐，艰难而又自信地走上了台。”拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？ “艰难”说明帕尔曼由于双腿瘫痪，上台时非常吃力；“自信”写出了帕尔曼登台时的神态； 2、你从这句话中感受到帕尔曼是个什么样的人？ 这句话让我们初步感受到他是一个充满自信、意志坚强的人。 齐读课文，想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过？哪些语句具体描写了观众的反映？ 用“——”画出帕尔曼终于艰难站起的语句。 用“~~~”画出具体描写观众反映的句子。 小组内交流探讨，说说自己的初步认识。 思考： “济济万人的大会堂如此安静”是因为什么？ “大会堂里静极了”是因为什么？ 全场响起“雷鸣般的掌声”是因为什么？ 帕尔曼的琴声非常动听。 帕尔曼一连三次站起来都没有成功。 他终于站起来了。 如何理解“乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程，” “百双眼睛、万双眼睛、亿双眼睛”这样递进的句式，不仅仅使语言富有节奏感，读起来朗朗上口，而且表现出众人对帕尔曼这一举动的关注和期待。同时，更加突出了帕尔曼非凡的勇气与毅力。 齐读倒数第二自然段，说说课文的主要 人物和主要内容。 精读课文，交流课文中最能体现人格魅力的句子。 1.一曲终了，他用拐杖支撑自己试图站起来。  2.起来——跌坐在椅子上；  再起来——又没成功；  又试了一次——又失败了。  3.帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。  4.他又试了第四次，这一次他终于站了起来！  品读以上语句，边读边想象，边体会帕尔曼 顽强的人格魅力。  “这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在 他的琴声里，更在他的人格魅力上。” 1.“他的人格魅力”指的是什么？  他已经是很成功的演奏家，在各地享有盛誉。但是，在行动困难的情况下，仍然不要他人搀扶，保持独立的自主品格。   CHAPTER 1 * *