情境教育促进儿童一知识一社会.PDFVIP

. , 20 03 年 第 4 期 N o 4 20 0 3 教 . 全 望 , 18 8 球 育展 G e n e r a l N o 18 8 ( 总第 期 ) ` G L O B A I E D U C A T I O N 情境 教 育 : 促 进 “ 儿 童一知 识一社 会 ” 的完 美 建构 李 吉 林 “ ’ , ’ , ’ , ” , [ 摘要 】 从 情境 教学 一 情 境 教 育 一 情 境 课 程 的 三 个 发展 历 程 看 我 们 在 优 化 情境 时应 该 以 儿 童 为 学 习 的 主 体 , 一 切 为 了 儿 童 的 发展 , 将 学 习 与 生 活 相 连 , 突 出 情感 的 纽 带作 用 , 有 效 地 促进 了 “ 儿 童 一 知 识 - 社 会 ” 的 完 美 建 构 。 因 为 美 , 因 为智 , 因 为 情 , 因 为 境 , 使 儿 童 在 知 识 建 构 的 过 程 中获 得 作 为人 的 全 面 发展 。 , , 【关键 词 】 情境教 育 情 境 课程 儿 童一知 识 一社会 , [ 作者 简 介 】 李 吉林 江 苏 情境 教 育研 究 所 ( 江 苏 南通 2 26 0 00) 七 十年代 末 , 中 国 的教 育 工作 者碰 上 了 千 载难 木 , 山 川 田野 , 鸟兽虫 鱼 , 我都 带孩 子们 观察 过 , 欣 赏 逢 的机遇 , 整 个 国 家 的改 革开 放 , 为老师 拓展 了 一个 过 ; 社 会 生 活 中那 些 美好 的人 和事 , 例 如 : “ 我 和妈 妈 。 , ” “ ” “ 广 阔的空 间 就 在 这 时 我 开 始 了 语 文情 境 教 学 的 逛市 场 繁忙 的交警 叔叔 风 雪 中攀 上高 高 的电线 。 , , , ” “ ” , 探索 与研 究 说 来 也 巧 当时 因为 信息 的闭塞 我 杆抢 修 电路 的外 线工 阅览室 里 专 注的读