郑州一中2011届高三生物一轮复习课件_16(基因的分离定律).pptVIP

11届高三生物一轮复习;一．考纲解读;二．基础梳理;（一）孟德尔的豌豆杂交实验;果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短; (3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。 玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。;2.孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法 确定被研究的相对性状，选择好父本和母本 人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋、防止外来花粉干扰 人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌　　　　 　 蕊柱头上 　 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结; 假说——演绎法 是一种重要的科学发现模式和重要的科??研究方法，可提高学生的科学探究能力，需要特别关注。通过孟德尔杂交实验，体验“提出问题、构想假说、实验设计、分析数据、得出结论”的基本科学探究方法。 观察现象、提出问题　 一对相对性状的两纯种亲本 杂交，F1表现一致，F2出现性 状分离且分离比为3∶1;1.实质：在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。 2.细胞学基础：减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开。 3.适用范围及条件 （1）范围： ①真核生物有性生殖的细胞核遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 （2）适用条件： ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。;1.亲子代基因型、表现型及比例互推(1对）;2、性状显隐性的判断;3.杂合子自交后代有关比例的分析; 1.已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的 A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16 2.一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能 3.孟德尔遗传定律不适于原核生物，是因为原核生物 A．没有细胞核 B．没有遗传物质 C．没有完整的细胞器 D．主要进行无性生殖 ;4.采用以下哪一组方法，可以依次解决①→④中的遗传问题： ① 鉴定一只白羊是否纯种；② 在一对相对性状中区分显、隐性；③ 不断提高小麦抗病品种的纯合度；④检验杂种子一代的遗传因子的组成 A．杂交、自交、测交、测交 B．杂交、杂交、杂交、测交 C．测交、杂交、自交、测交 D．测交、测交、杂交、自交;6.家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有 4 只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔，甲、乙、丙兔均为黑毛，丁兔为褐毛。一只甲和丁交配的后代全部为黑毛子兔，乙和丁交配的后代中有黑毛子兔也有褐毛子兔、请回答： ????（1）判断黑毛和褐毛的显隐性???相关基因用 B 和 b 表示）。 ????（2）写出甲、乙、丁三只兔子的基因型。 ????（3）如何鉴定丙兔是纯种还是杂种？;