透过现象认识本质教学演示课件.pptVIP

第五课 透过现象认识本质;[原理内容]; 2、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约;主观能动性的三个表现;1、《揠苗助长》的寓言故事的哲学寓意是 （ ）; 2、人们要认识世界和改造世界，必须发挥人的主观能动性，其发挥的基础是（ ）; 3、在实际工作中，既要反对把人变成规律的奴隶的消极坐等的机械论、宿命论；又要反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。因为这两种做法都是（ ）;4、辨析题;考点二：透过现象看本质;现象和本质之间的区别与联系;;感性认识和理性认识谁更正确、可靠？;真理：是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。 科学理论：系统化、理论化、逻辑化的真理性认识。;真理、科学理论的巨大作用：; 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。;什么是认识的根本任务？什么是认识的根本目的？;为什么要透过现象认识事物的本质和规律？——P12; 怎样才能透过现象抓住事物的本质和规律？;培养科学的思维方法——分析与综合相结合; 合理想象：就是立足已知的事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能。;1、下列属于理性认识范畴的是（ ） A、小李脸红了 B、班主任老师说王平品质好 C、春暖花开 D、水滴石穿、绳锯木断;3．(1997·全国·15)我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是( ) A．感性认识是理性认识的来源 B．感性认识有待于发展到理性认识 C．理性认识必须回到实践中去 D．认识事物必须发挥主观能动性;考点一、关于实践（基本特征；作用）;第八课 自觉投身社会实践;人 （人民群众）;2、实践具有三个基本特征：;运用;（2）实践是 的活动。;（3）实践是社会性历史性的活动。;3、 实践的基本形式及对社会发展的作用; （1）变革自然的生产实践活动;考点一、关于实践（基本特征；作用）;想一想：生产实践与处理社会关系的实践都是社会实践，所以对社会的发展都起着决定性作用。你认为该观点如何？; 科学实验是科学工作者在科学理论的指导下，按照一定目的，运用特殊的设施，手段，去探索事物规律性的活动。既包括改造自然的实验，也包括改造社会关系的实验。 ;集中表现为提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步. 通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的生产活动. ②由科学实验中获得应用型成果，直接用于物质生产活动中.; 4、实践和认识的辩证关系原理（认识论的一个重要原理）;1. 以下实践活动分别属于何种形式? (1)我国在部分省区试行高考“3+X大综合”科目的改革 (2)治理滇池污染行动 (3)农村税费改革的试点工作 (4)天文观测 (5)拍摄影片《生死抉择》 (6)举办《红岩魂》大型展览 参考答案： (1)科学实验 (2)生产实践 (3)处理社会关系的实践 (4)科学实验 (5)艺术活动 (6)教育活动;练 习; （1）人民群众的含义：人民群众是一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。;人类的两项基本活动;（1）改造主观世界的内容：; 1、在社会主义现代化建设中，我过加强公民的道德建设。这从哲学上看是因为 A、社会主义现代化建设必须保证正确的方向 B、在改造客观世界的同时应加强人的主观世界的改造 C、弘扬集体主义是社会主义市场经济的客观要求 D、主观与客观的统一是具体的历史的统一 2、多数人认为，捐献骨髓是直接从供者骨内抽取骨髓，因而很害怕，不敢捐献，造成我国医用骨髓缺乏。这说明 A、因果联系具有普遍性 B、人的主观世界状况影响着人的行为 C、要加强集体主义价值观教育 D、人的自然性中渗透着人的社会性; 《人民日报》发表文章指出：“要认真学习，不断改造自己的主观世界，提高自己的竟精神境界，牢固树立革命的人生观。”运用所学的知识完成3-4题。 3、在改造主观世界中，————的改造处于核心地位。