北体大考研运动训练学历年真题答案整理.pdfVIP

历年北体考研运动训练学大题整理 2004 年 简答题 1、 简述竞技能力与训练水平含义的异同 竞技能力是指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术 能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中。 训练水平是运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平，反映着训练中运动员竞技能 力的发展程度。 二者的异同：训练水平这一概念常用于表达教练员组织训练工作的能力，可以说，训练 水平时一个多义词；而竞技能力的含义则专一而明确。当训练水平被用于表达运动员的训练 状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表达所达到的程度。 2、 简述模式训练法的基本结构（同 2006 年简答第 2 题） 3、 简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础 运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出 来的。包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程，称为 一个训练的大周期。训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动员竞 技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。 在机体的适应性机制、动员性机制以及保护性机制的交替作用下，通过训练、比赛和 恢复三个阶段周期性的影响使得运动员的竞技水平不断地得到提高。与运动员竞技状态 的形成、保持和消失三个阶段相对应，分别组织准备时期（或称训练期）、比赛时期和恢 复时期（或称过渡期）的训练，并把这一循环称之为一个训练的大周期。 论述题 1、 为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运 用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。 a) 运动员竞技能力结构：是指运动员竞技能力各组成要素之间相互联系、相互 作用的方式。反映着竞技能力各要素之间的关系。 b) 每名运动员在参照优秀运动员竞技能力模型、确定自己的训练目标并安排自己 的训练计划时，应考虑个体特点，注意保持和发扬个人的优势能力。相对于运 用统计方法建立的能够反映优秀运动员总体共同特征的运动员竞技能力结构模 型而言，每一名运动员个体竞技能力的各个构成因素的发展大都呈不均衡状态， 这种非衡状态是普遍存在的。 c) 运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的缺陷，可以由其他高度发展的素 质或能力在一定范围内予以弥补和代偿，使其总体竞技能力在特定的水平，这 种现象称为运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。 总之，运动员竞技能力的某一方面有缺陷，可以由其优势方面弥补。例如决定跳远运 动员的能力主要是最高跑速和下肢的力量素质，如 果运动员的下肢力量较弱但助跑速度很 快依然可以弥补起跳时的高度限制，给以很高的初速度达到预想的运动成绩。 2、 系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。 （1） 定义：系统训练原则是指持续地、循序渐进地组织运动训练过程的训练 原则。这一原则的确立与运动训练过程的连续性和阶段性的基本特性密 切相关。 （2） 系统训练原则的科学基础： A、 人体生物适应的长期性 系统的持续训练是取得理想训练效应的必要条件，人体对训练负荷的生 物适应必须通过有机体自身的各个系统、各个器官、各部肌肉乃至每个 细胞的变化，一点一点地去实现。运动员的竞技能力是多种能力的综合 表现，它不仅涉及生理、心理等各个方面的因素，同时又受先天、后天 因素的影响。因此人体机能的适应性改造包括中枢神经系统功能的改 造，都不是在短期时间内所能奏效的。 B、 训练效应的不稳定性 运动员在负荷作