社会语言学-附件5.外国语学院（系、所）全英研究生课程.doc

附件5．外国语 学院（系、所）全英 研究生课程411.511简介 课程名称：社会语言学课程代码：411.511课程类型：□ 博士专修课程 □ √ 硕士专修课程考核方式：Observation + 课程论文 教学方式：全英文讲授适用专业：外国语言学及应用语言学适用层次：□√硕士 □ 博士开课学期：春季总学时：32学分：2先修课程要求：无课程组教师姓名职 称专 业年 龄学术方向孙云梅教授外国语言学及应用语言学47二语习得/外语教育 社会语言学课程负责教师留学经历及学术专长简介： 课程负责人为外国语学院教授，先后获得华中工学院科技英语学士学位、上海交通大学语言学及应用语言学专业硕士学位和华中科技大学语言学及应用语言学博士学位，从1987年7月至今一直在华中科技大学外国语学院工作，主要从事大学英语本科生及外国语言学及应用语言学专业硕士生课程的教学。先后教授过大学综合英语、高级口语、中高级听说、大学英语阅读进阶、研究生英语读写、商务英语、英语专业二学位本科生语言学、硕士研究生课程《应用语言学》和《社会语言学》等。曾先后获得华中科技大学青年教师教学竞赛一等奖一次，华中科技大学校教学质量优秀奖一等奖两次；研究方向包括：二语习得、外语教育和社会语言学。在《外语教学与研究》、《解放军外国语学院学报》及《高等教育研究》等权威和核心期刊上发表论文多篇，获得过湖北省社科基金一项、全国教育科学十一五规划重点项目一项以及校级项目多项。留学经历如下; 2008.9-2009.9 美国蒙特瑞高级研究院访问学者； 2001．8 在英国华威大学访问； 1999.7 在香港理工大学参加商务英语培训； 1996.7-1997．5 在新加坡南洋理工大学国际教育学院进修硕士学位课程； 课程教学目标： 本课程主要介绍并讨论语言在社会语境中的应用，尤其是语言与社会的关系，包括社会语言学与语言学、语言及社会之间的相互关系；语言的变体与变异；了解语言与文化的关系；性别与语言差异以及掌握语言的定量研究方法。该课程还要求学生了解该学科的性质、发展历程、研究范围和方法、主要的理论研究成果和应用以及与外语教学之间的关系。该课程应该能使学生了解: 1.社会语言学的历史发展进程，语言和社会的相关理论并能解释一些复杂的社会现象； 2.语言是如何应用在社会语境中的并能阐释各种语言使用模式； 3.各种语言变化的社会原因及现象，语言在不同的社会、民族、社区群体中的变异并能4.从社会因素的角度解释各具体语境中的言语行为； 5.语言在不同性别中的表现、差异及产生这些差异的社会文化因素。 6.语言的定量研究的重要性和范围并能运用定量研究的方法研究言语； 课程大纲：（章节目录） 第一章 引言 §1.1 社会语言学的基本概念、定义 §1.2 语言与社会的关系 §1.3 语言行为与语言能力 §1.4 社会语言学与言语社会学的区别 §1.5 社会语言学调查方法 §1.6 社会语言学研究流派 §1.7 社会语言学发展趋势 第二章 语言变体 §2.1 言语变体概念 §2.2 标准变体与非标准变体 §2.3 言语社区 §2.4 语言与方言 §2.5 区域方言与社会方言 §2.6 双言制与多言制 §2.7 语体与语域 §2.8 洋泾浜与克里奥尔语 §2.9 语码转换与语码混合 第三章 交际言语 §3.1 交际言语的定义 §3.2 言语的分类和功能 §3.3 言语行为 §3.4 言语模式 §3.5 言语变化及变化的原因 §3.6 语言能力和交际能力 §3.7 会话特征与会话中的合作原则 §3.8 结构式会话 §3.9 种族语言学 第四章 语言与性别 §4.1 引言 §4.2 男性与女性语言差异 §4.3 性别语言及会话行为 §4.4 女性语言特征 §4.5 语言与性别的研究 第五章 社会语言学与教育 §5.1 引言 §5.2 教与学 §5.3 劣势与课堂语言 §5.4 课堂中的语言选择 第六章 社会语言学研究方法 §6.1 言语的定量研究范畴 §6.2 科学研究的原则 §6.3 社会语言学调查程序 §6.4 拉波夫研究方法 §6.5社会语言研究方法（案例分析） §6.6 社会语言学中的语言变量 全英文教材： Wardhaugh,Ronald(1998), An Introduction to Sociolinguistis, Blackwell Publishers Ltd Mesthrie, R., Swann, J., Deumert, A., Leap, W. L. (2009). Int