横涧二中2012—2013上期教学工作计划.docVIP

横涧二中教学工作计划 横 涧 二 中 2012年9月 横涧二中教学工作计划 一、指导思想 以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生超常规发展。以翟局长、郭局长在2012年秋季教育工作会议上的讲话精神为指导，以“四清”为工作指针，以“先学后教，当堂训练”为课改主线，整合教学资源，更新教学观念，优化课堂结构，优化教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发，实施“导、学、探、练、清”的教学策略，深入落实“三个控制、三个扩大”（控制课时、控制作业量、控制资料，扩大学生自主学习时间、扩大学生学习的空间、扩大学生信息吞吐量）和精细化（小规模、细管理、求精品）的教学管理思想，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。 二、对上期工作回顾： 上学期在上级教育部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校教学质量取得了可喜成绩。在教研教改方面，我校注重开发学生潜能，实行开放式教学，提倡自主、合作、探究、交流的教学模式，大大提高了课堂效率。在总结探讨的基础上，我们成立了教改领导小组，并在课题立项上取得突破性进展，上报课题获得省级课题集体二等奖。 工作目标：转变教师的教学观念，促进教师专业发展。提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。 改变学生学习方式，培优补差成效明显。抓好毕业班教学工作，彰显学科教学特色。 三、工作重点 １、认真学习《新课程标准》、《卢氏县中小学教学教研常规》、《优化课堂结构》，进一步领会新课标和说明的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 (1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 (2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、合作学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，树立学生是主体，树立面向全体学生，树立全面发展的理念，运用启发式教学和借鉴吸收杜朗口“三、三、六”自主学习模式教学。使课堂教学的每个环节都要注重调动学生的学习情感，激活学生思维，使学生产生最佳的学习态度，促进学生积极主动并有效参与学习，并在学习中实现自我调控，培养良好的学习习惯，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。 3、讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中 （1）教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。加强学校领导随堂听课和指导教学的力度。 （2）常规检查实行跟踪抽查。为了更好地开展常规工作，教导处常规检查力度还要加大，对教学常规中违规的教师实行跟踪抽查的方法。通过跟踪检查使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 （3）激励奋进，树立典型，促进发展。强化教学工作的激励机制，在教学评价中，减少或杜绝人情评价、评议，多方位、多角度客观地评价每位教师的业绩和教学能力，通过汇报课等教学考核激励青年教师积极奋进，共同进步。让那些有真正实力、教学一线上的教师脱颖而出，发挥他们的示范辐射作用，使全体教师有更明确的方向，少走弯路，更直接、更有效地搞好教学工作。 四、 具体措施 1、 备课要求。教师要加强对课标、教材、教法、学法、考纲、考点的研究，提倡资源共享。采取集体备课和复备相结合，要体现预习提纲、学生活动参与、课堂反馈、作业、课后反思。教案中要突出教师的教学思想；突出重点、突破难点的方法；过程中体现重点目的的实现过程，学生心理反应的预测。 2、改进教师批改作业的方式。 （1）提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。 （2）建立学生“错题本”狠抓“包、清、纠、聚、”工作，教师批改每次作业要认真分析学生出原因，并建立相应的“错题本”，及时反馈给学生，强化错题校正。 3、抓好教研组的建设，发挥教科室和教研组长的作用。教研组的管理要规范化，要以“三位一体”为依托，扎扎实实地开展“说、听、评”教研活动，营造浓浓的教研气氛。 （1）教研组长可根据自己教研组的实际情况灵活确定教研活动的时间和地点，提前一天上报学校教导处主管领导参加，教研活动的时间每次不少于１小时。 （2）教研组协助学校继续开展好“三课”（示范课、优质课、研究课）活动。教研组长制定好本组教师的“三课”计