标点符号用法12级.docVIP

PAGE  第  PAGE 13 页 共  NUMPAGES 13 页 杨建 编写 标点符号的用法 标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。 标点符号包括两大类：点号和标号。点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。 点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 一、顿号 表示句中较短的并列词语之间的停顿。 1．顿号表示词语间的并列，句子间并列不能用顿号。 例1：这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 解说：顿号用法正确。 例2：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。 解说：“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。 例3：我们班里不光有“赖宁”、有“雷锋”、还有“张海迪”呢！ 解说：这是句子间的并列，应用逗号。 例4：资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系、除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。 解说：这是句子间的并列，应用逗号。 例5：我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自 己的肌肤补充一些营养呢? 解说：顿号用法正确。 例6：张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 解说：“烦恼”后面的逗号应该改为顿号。 例7：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 解说：“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”都是并列关系，都是介词“随着”的宾语，通常情况下可以用逗号隔开。由于“人口的猛增”和“生活质量的提高”之间用“和”连接，致使“经济的发展”与“城市的扩大”之间的停顿缩小，所以“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。 2．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组。 例8：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 解说：“三、四里外”这是表概数，不应用顿号。 3．太短的并列成份间(尤其是缩写的集合词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 如：省市领导 城乡交流 工农兵 例9：素质教育，确切地说就是要中小学生要德智体美劳全面发展。 解说：“中小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德、智、体、美、劳”等五个方面看似极短，但是“德育、智育、体育、美育、劳动”等的缩略语，应用顿号。 4．同一层次的并列，只能前几个并列成分间用顿号，后两个之间用“和”等连词。但连词前不能用顿号。不表并列关系的“或”等前面的短语不能用顿号，只能用逗号。 例10：我国科学、文化和艺术、卫生、教育、新闻出版业有了很大发展。 解说：“和”只能用于最后两个短语之间。 例11：我校是华侨捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼、图书馆、教学设备、及教师队伍。 解说：顿号不能用于连词之前。 例12：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、签上一个名、或合上一张影。 解说：“或”不是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，还是“与”，均不能用顿号，用逗号。 5．较长的并列短语间可不用顿号而用逗号。 例13：这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 解说：这一组并列短语较长不用顿号，用逗号。 例14：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 解说：这是三个主谓短语充当谓语，其间的停顿应用逗号。 6．如果并列词语中还有并列词语，大层次的并列词语要用逗号，小层次的并列短语间用顿号。 例15：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 解说：“原子弹、氢弹的爆炸”与“人造卫星的发射、回收”是一层大的并列短语，“原子弹”与“氢弹”，“发射”与“回收”是小的一层并列短语。此句用法正确。 例16：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 解说：“月考核”“季评比”“年结算”都是并列关