七年级上册语文第二单元第七课“短文两篇”.ppt

短文两篇;读一读 写一写;; 张晓风,1941年生,;阅读文章，完成要求： 1、把不能理解的语句勾画出来。 2、寻找文章的中心句。（找中心句的方法：认为关键的句子画出来，对比各句，看看那个更能概括文中的行道树象征无私奉献的人）。 ; 本文最富哲理的句子： 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 ; 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。;为什么行道树的事业是神圣的？ 行道树忍受了哪些痛苦？;行道树;行道树 原始森林的同伴;1、“堕落”一词在文中是什么意思? 2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀” ? ;3、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么? ;1.“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这里的“神圣的事业”指什么？ 为何又是痛苦的？它的深沉表现在什么方面？你能举出其他的例子来说明这句话的意思吗? ; 为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法? ;6、本文的行道树和奉献者是如何联系在一起的？;板书设计;;; 面对行道树，我们惟有牢牢记住他带给我们的人生启示：在追求中完成自己的生命，在奉献中实现自己的价值。愿我们像行道树一样，拥有高贵的心灵，美丽的人生。;;默读课文，思考问题Ⅰ：;;;奇妙——低回品味——喜悦、新奇; 课文在安排材料上有什么特点?好处是什么? ;作者为什么选取这两个“第一次”详写? ;默读课文，思考问题Ⅱ：;1、为什么说是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”;2、“雏形”与“具体而微”有什么区别？;为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”? ;九、板书设计：;两篇散文抒写了人生的感悟，清新雅丽，文辞质朴，你感受到了哪些艺术特色？;哲理：前文让人明白奉献是一种牺牲，也是一种快乐。后文告诉人们尝试第一次需要勇气，但往往有意想不到的收获。 艺术魅力：前文富有感染力，后文富有亲和力。 传情效果：前文含蓄，后文直白。 语言表达：前文是内心独白式，是诗意的抒情，后文是寓理于事式，是叙议结合。 ;风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ;行道树;我们穿越在现代都市中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的往往是……;你注意过行道树吗？;作者简介： 张晓风，台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一，其作品“柔婉中带刚劲”（余光中语）。“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。” （评论界赞）;;1、为什么是“神圣”的事业？;;2、行道树忍受了哪些痛苦？;为突出行道树自我牺牲、奉献人类等美好形象，作者采用了什么样表现手法? ;（3）如何理解“深沉”的含义？ ;还有不理解的句子吗？;1、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”? ;2、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么? ;质疑： 有人说此文运用了“堕落”、“痛苦”、“污浊”、 “忧愁”等词，像在发牢骚，你怎么看? ;联系生活，诉心里话;第一次真好;周素珊简介;词语注音:;问题探究; 作者从不同角度写了两件事： 前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。 ;“第一次真好”，好在哪里? ;①为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”? ②“雏形”与“具体而微”有什么区别? ③“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”，从“眼巴巴”一词可看出作者什么样的感情？ ④“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?;体验与反思 ; 短 文 两 篇;学习目标;;; 行 道 树 张 晓 风;作家作品; 张晓风散文创作：一是，她对大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比拟的感恩情感；二是，她对故国明月镂心刻骨般的相思情愫；三是，这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟，以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。这三个方面的情感思想内涵，也可以说是一种类型构成，贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。 ;整体感知;堕落 装饰 点缀 给 予 繁弦急管 牙龈