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59509_应有格物致知精神
9．应有格物致知精神;学习目标;作者简介;解释下列词语 ;默读课文，讨论编写阅读提纲。 ;归纳：;第一部分（l～2段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知。
第二部分（3～12段）：分析问题。
第一层（3～5段）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的界。
第二层（6～10段）：分析实验精神在科学上的重要性。
第三层（11～12段）：分析在这种文化背景下中国学生的现状以我举例。
第三部分：(13段)解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。;阅读思考，看谁答得快;丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？;传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ ;第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？ ;第8段举研究竹子的例子证明了什么？ ;第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？ ;讨论练习二;小结;作业
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