口语交际[设计公益用语].pptVIP

口语交际;同学们看这副图,图上拍得是什么地方?标牌上写得是什么内容,它告诉我们什么呢? ;;想一想,说一说,议一议;请同学们读一读这四条公益用语,想一想,它们的作用是什么? ;;讨论一下这些公益用语在写法上有什么特点? ;同学们这儿是一个十字路口,大家看,许多人都在闯红灯,多危险啊!我们帮着设计一条公益用语,挂在这,提醒人们遵守交通规则,注意交通安全。;同学们,爱心小学是一所刚建成的小学。校园各处还没有张贴上相应的公益用语,为了使爱心小学更精致、更具魅力,现在请同学们为爱心小学各处设计这些公益用语。先请同学们想一想:在什么地方设计哪些公益用语,为什么要设计这些公益用语,然后再进行分组讨论,并设计。;第一组的同学他们准备在食堂门口张贴上:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句,用来提醒同学们爱惜粮食。 第二组的同学,他们准备在水池边,张贴上“请珍惜每??滴水的标语。”提醒同学们珍惜水资源。 第三组的同学,准备在草坪上设计“请脚下留情”的标牌,用来劝告那些不自觉地同学爱护绿地。 第四组的同学,准备在校门口插上一个标牌,标牌上写着:为了提升您的素养,请讲普通话,用来提醒同学们说好普通话,提升语言素养。 第五组的同学,他们要在楼梯口上张贴上:“上下楼梯,靠右走”的标牌,提醒同学们注意安全。 第六组的同学,准备在室外体育器材处,张贴上“请勿损坏公共财物”, 要求同学们爱护公物。 第七组的同学准备在班级的图书角边,写上: “书籍是人类进步的阶梯”这句名言,要求同学们热爱读书。