山东省文登市实验中学8年级政治上册文明交往礼为先导学案.docVIP

PAGE  PAGE 2 文明交往礼为先导学案 学习目标 ： （1）知道…… 知道礼貌是文明交往的前提。理解交往礼仪的原则。 （2）明白…… 逐步学习以礼待人，提高人际交往的能力。 （3）培养（树立）……（情感、态度、价值观） 树立文明交往的意识，培养文明礼貌的行为习惯。 重点难点 1、礼貌是文明交往的前提。 2、交往礼仪三原则。 学法指导 自读课文，自主探究，小组合作释疑，辅以教师的精讲点拨。 学习过程 一、【预习展示】（要求：认真搜集，积极展示） 1．见面语： 2．感谢语： 3．致歉语： 4．告别语： 5．接电话时，你第一句应说什么？ 6．当你出门和回家时，你应该对父母说些什么？ 7．当你上课时遇到问题，应怎样向老师请教？ 8．当你到同学家去做客遇见他（她）的长辈时应怎么办？ 二、新课导学 ★ 自主探究 结合P55——57页内容自学： 1．为什么要讲文明、有礼貌？ 2.怎样做到讲文明、有礼貌？（讲文明、有礼貌的表现） 1）结合P56页最后一段理解认识语言文明的意义和表现，并在课本上归纳要点。 2）结合P57页正文第一段理解认识态度亲和的意义，并在课本上归纳要点。 3）结合P57页的最后一段理解认识举止端庄的意义和表现，并在课本上归纳要点。 2．交往礼仪三原则有哪些？ 体会感悟1：阅读教材P58页上的故事，并结合P93页正文议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（友情提示：是什么？为什么？怎样做？） 体会感悟2：阅读P58页下的故事，思考：这则故事使我们明白了什么道理？为什么？ 体会感悟3：读P59页下的故事，并结合P95页正文思考：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（友情提示：是什么？为什么？怎样做？） ★合作探究 小组交流答案，集体确定最终答案。 ★拓展延伸 反思我们班同学在日常交往的行为举止中，（语言、态度、动作等）有什么需要改进的地方？ 三、总结提升 结合板书，巩固本节课的内容。 ★达标检测 1．现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法： ①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯。②有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。③是一种耽误学生时间，没有必要的行为。 ④是学校继承中华民族优良传统的具体体现。 （ ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。青青的做法 ①违背了平等待人的交往礼仪原则 ②说明青青是个是非分明的学生 ③违背了尊重他人的交往礼仪原则 ④有利于小红改变自己的形象。 （ ） A．①② B．①③ C．②③ D．①④ ㈡生活考场： （1）同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲笑他。 这样会： 你应该： （2）班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳不闻。 这样会： 你应该： （3）当意见分歧时，你强行要求别人听你的。 这样会： 你应该： （4）面对他人的缺点和不足，随意戏弄。 这样会： 你应该： 学习反思