六年级品德和社会下册当灾害降临的时候说课稿教版版.docVIP

PAGE  PAGE 4 用心 爱心 专心 （人教新课标）六年级品德与社会下册说课稿 第二单元 为了美好的生存环境 第三课 HYPERLINK /xj_tongbu/xiangxi.asp?keti=3.当灾害降临的时候xuekeid=8nianjiid=12banbenid=2 \o 3.当灾害降临的时候 \t right  当灾害降临的时候 ?K:Y!fCw,bHi9b0 吉林省教育社区^$设计理念吉林省教育社区jkA;@X)J4e 《品德与社会》是一门综合学科，渗透各门学科知识，同时还包括丰富的思想教育内容，是学生认识社会，认识世界的窗口，也是培养实践能力的窗口。现代社会呼唤一专多能的复合型人才，社会课应重视对学生综合能力的培养，适应素质教育的新要求。 )t!V)Y8MGXM+Ej|0基于以上对《品德与社会》课的理解和课题研究中的探索，我设计了《当灾害降临的时候》这节课。吉林省教育社区Lx ` k Rig 说教材吉林省教育社区k8B5e|3iP 《当灾害降临的时候》这节课是《品德与社会》学科六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三小节。吉林省教育社区CF:b5?c4e7a
F:f 我把本课分为三课时： -ir*z@~$oY6k0第一课时：无情的灾害——地震；吉林省教育社区|#Ly]!T4x 第二课时：其它自然灾害；吉林省教育社区2C |c,O_ID 第三课时：感受亲情。吉林省教育社区%t _W4d;R;O:X^ 我所介绍的是本课中的第一课时：无情的灾害——地震。吉林省教育社区!hRR3y4R%C
TTek!k 1. 活动目标：吉林省教育社区G7W-Xvw+k 知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。 过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。吉林省教育社区 T8{lFPIuc 情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。吉林省教育社区DQGg+A_e_mn)i{1Y 2.活动重点：吉林省教育社区L q X:r-Y)Yz9m （1）培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。吉林省教育社区}/j.V~EZ+Ncu （2）认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。吉林省教育社区 u(^,w-I4_{ 3. 活动难点： 掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献精神，启迪学生以灾害的理性思考。吉林省教育社区 m4ti0Rxe[%tI;R 说教法： R#W c8?NNN0 （1）以情境导入，激起学生谈话的兴趣。《5.12大地震》是同学们所经历过的和了解过的事件，通过创设情境，让学生在脑海中收集以往的生活经验，消除了学生的陌生感，又让学生明白领悟到灾害的不可抗拒性。吉林省教育社区+m3r z VwP （2）通过学生的观察、搜集拓宽学生的知识面，调动学生参与教学的积极性，了解到地震是重大自然灾害之一。 /C-d^ z |(~0?.R*WK0 （3）借助音像手段，把死知识变活，增强学习内容的感染力，让学生身临其境地去体验，去感受。吉林省教育社区!w ^8J4B_-_*CS)E （4）模拟实践活动中让学生感受灾难，并掌握逃生的技巧。 （5）通过展示图片，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，帮助学生丰富视野，拉近 距离，升华感情。吉林省教育社区b$W.q CC6agp!a!m 说学法 F8k3T R}9D.Vwbg0《品德与社会》课是“学”的课程不是“教”的课程，应立足于让学生在活动中获得经验，为此在本课中主要引导学生通过以下方法学习： 1. 搜集整理资料，了解灾害的形式，进而深入思考产生感悟。吉林省教育社区n]2I(p5yAE 2. 体验、交流、讨论、演示法，加深对灾难的理解，认识到灾害的不可抗拒性。 3. 在老师创设情境下进行实践、演练，增强学生自悟能力。 巧设活动环节，在学生的交流中，激发情感，指导行为，达到导行目的。 [Oo/l3\0本节课针对以上的研究内容，我设计了：情境导入，激发兴趣；认识灾害，加深感悟；模拟演练，学会自救；谈话导行，情感升华四个环节，并结合课题相应的阐述具体实施的过程。吉林省教育社区KYV#An;s 1. 以情境导入，激发兴趣吉林省教育社区6ArM MLM7^G 通过出示5.12、汶川这一组语言符号,让学生收集已往的知识经验,发现了解后随之产生联想,学生在教师的引领下,产生了想了解地震的成因,地震的危害,地震前的预兆,地震发生,