《消费和其类型》导学案5.docVIP

PAGE  PAGE 6 姓名 班级 时间 导学案(编号) 5 富顺一中高2015级政治学科——《经济生活》导学案 第三课 多彩的消费 命制：许宏 审核：高一政治备课组 课型：新授课 【课 题】 消费及其类型 【高考考点】 影响消费的因素 消费类型 消费结构 【课程标准】 【学习目标】 1.理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响。 2.了解不同的消费类型及其特点。 3.了解消费结构的含义及其变化的影响因素，理解恩格尔系数变化与消费结构、消费水平之间的关系。 【使用说明及学法指导】 【学习过程】 自主预习案（读书自学、自主探究） 【知识清单】 预习内容 ㈠：影响消费水平的因素 1．消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的______和________________。 2. _______是消费的基础和前提。 （1）在其他条件不变的情况下，人们__________收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。要提高居民的生活水平的根本途径： 。 （2）居民消费水平不仅取决于当前的收入 ，而且受_____________的影响。 （3）社会总体消费水平的高低与人们__________的大小有密切的联系。 3．______的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价______，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价_____，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。 ㈡：消费的类型 1.按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、____________和租赁消费。 2.按照消费对象不同，可以分为有形商品消费和_________。 3.按照消费的______，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 ㈢：消费结构 1.含义：反映人们___________在消费总支出中所占的比重。 2.影响消费结构变化的因素：消费结构不是一成不变的，它会随着 、收入的变化而不断变化。 3.恩格尔系数: _____________占家庭消费总支出的比重。 4.恩格尔系数的意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。 恩格尔系数______，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数______，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。 【课前探究】 课中探究案（合作、交流、展示、点评） 【课中探究】 一、创设情境、导入新课 通过一组幻灯片（比尔盖茨、泰森、乔丹与贫苦农民消费水平的差异）导入。 【课堂探究一】 ： 影响消费水平的因素 【情景一】“十一”旅游回来的聪聪问父母两个问题： 1、为什么同样是旅游,我去的是本溪关门山,小强家去的是黄山, 2、为什么同样是旅游,我家坐公共汽车,小明家是开私家车 大胆展示：请你谈谈想法（可任选一个问题） 【情景二】妈妈回答: 我们家的这个月只收入2000元,只够去关门山的。小强家这个月收入6000元呢， 所以他们可以去更远的地方。 大胆展示：从妈妈的回答中你能看到是什么因素影响了他们两家的消费？具体表现是什么？ 【情景三】爸爸回答： 小明爸爸要涨工资了，所以可以贷款买车，开私家车去旅游。我们家每月收入只有2000元，下个月收入可能会更少，所以要节省一点，还是坐公共汽车吧。 大胆展示：从爸爸的回答中你能看到是什么因素影响了他们两家的消费？具体表现是什么？ 【情景四】聪聪说：原来我们家的收入和他们有差距，如果大家都能象小强和小明家一样的收入，那就都可以考虑开私家车，去黄山旅游了 大胆展示：从聪聪的感悟中你能看到是什么因素影响了他们的消费？具体表现是什么？ 【情景五】聪聪的新问题:在收入一定的情况下,为什么有人选择在平时出游,而不是在“十一”假期出游？ 大胆展示：谈谈你的看法。 1、居民收入 （基础和前提） 影响消费水平的因素 2、物价水平 （各种因素的具体表现请课后巩固） 3、其他因素 【课堂探究二】： 消费的类型 请你以交易的方式、消费的对象、消费的目为标准划分消费的类型，完成表格： 表格一 交易方式划分表现特点消费对象“一手交钱 一手交货