9年级语文上册《画山绣水》课件苏教版.pptVIP

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9年级语文上册《画山绣水》课件苏教版

画 山 绣 水; ;杨朔散文的艺术成就;江作青罗带,山如碧玉簪 。 ——韩愈; 如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分,它流经桂林、阳朔,至平乐县恭城河口,全长170公里。   漓江,像一条青绸绿带,盘绕在万点峰峦之间,奇峰夹岸,碧水萦回,削壁垂河,青山浮水,风光旖旎,?犹如一幅百里画卷。漓江风光的美,不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点,而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。;默读一遍课文, 然后挑选自己 喜欢的段落放 声朗读,体会 文章的诗意美。 ;积累字词;1、用简洁的语言概括桂林山水的特点。;2、理清文章结构;提示: 题目运用了互文的修辞手法,意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物,“画”指其中蕴涵的诗意,而“绣”指工巧,有华采。题目揭示了桂林山水??特色,充满了诗意,精致优美。;1、课文开篇引诗的作用是什么?;2、齐读课文第2自然段;3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪些? ;4、读课文,说说作者是怎样表现出江水景色的?; 作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合,边赏景,边听故事,融情于景,情景相生,有情趣,有哲理。;6、有人认为这篇文章写的并不好。赏景就是赏景,何必要写那些凄惨的故事呢?岂不是大煞风景!在自然美景和阶级教育联系在一起就更是牵强附会了,你怎么看? (参考):1、照应前文:桂林山水凝结着劳动人民的智慧和感情 2、启示人们:面对极美的江山,要牢记过去,珍惜现在。 3、体现作者作品的时代性和人民性 ; 你游历过哪些风景名胜区,你的家乡应该也有许多美丽的传说,能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢?

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