1、5、4能量之源——光与光合作用1.ppt

生物体内的主要能源物质是:;第4节;基粒;叶绿体的结构;1、实验——绿叶中色素的提取和分离;;制备滤纸条;;;;;;叶绿体中的色素提取液;叶绿素中的吸收光谱;讨论： 为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？;2. 在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多 A.红光 B.蓝紫光 C.白光 D.绿光 ;4、在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（ ） A、红光灯 B、绿光灯 C、白炽灯 D、蓝光灯;二、光合作用的过程;结论：水分是植物建造自身的原料。;2、普利斯特利的实验;结论：植物可以更新空气;3.1779年荷兰的英格豪斯;使用： 水绵;1、为什么水绵是合适的实验材料？? 2、他是如何控制实验条件的？ ;黑暗、无 空气 环境 ;氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能 ;;思考:萨克斯将绿色叶片先放在暗处 几小时的目的是（　） A.将叶片中的水分消耗掉 　 B.将叶片中原有的淀粉消耗掉或转移 C.增加叶片的呼吸强度 　　 D.提高叶片对光的敏感度 ;绿色叶片;同位素 标记法？;1:CO2+H218O;7.美国卡尔文;年代; 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。;光合作用过程;光反应阶段;CO2;暗反应阶段;光反应阶段与暗反应阶段的比较;光合作用的过程;;讨论： 条件变化时，各种物质合成量的动态变化。;光合作用中H、C、能量的转移途径： H2O中H的转移途径： CO2中C的转移途径： 能量的转移途径：;特别说明：光合作用的产物除糖类和氧外，还有氨基酸、脂肪等有机物;叶绿体和线粒体：;绿色植物的光合作用与呼吸作用的比较：;光能转换为生命动力的过程;三、光合作用原理的应用;释放O2;;;光强; 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2 吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与 B点 相符的是 ;;;CO2浓度对光合作用强度的影响;O;合理密植;（立体种植）套 种;;措施： ⑴温室：①燃烧液化石油气，②使用??氧化碳发生器。 ⑵大田：①确保良好通风；②增施有机肥料；③深施“碳铵” (NH4HCO3) ; 如何控制温室内的温度，有利于提高光合作用强度？;N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能 K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分 不足：光合作用不能顺利进行 过量：危害农作物正常生长发育;光合作用与叶龄的关系;延长光合作用时间;——能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 ; 能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物 ;1、光合作用将太阳能转化为化学能并储存有机物； 2、光合作用释放氧气； 3、为生物进化起了重要推动作用; 光合作用的出现为有氧呼吸的出现创造了条件; 不同颜色的藻类吸收不同波长的光。 藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方