2013学年第2学期二年级音乐备课.docVIP

PAGE  PAGE 42 增城市荔城街三联小学 第二学期二年级音乐科 总第 1 课时 课题学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 教 学 目 标情感态度与价值观通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。过程与 方法聆听歌曲，能用清晰、动听的声音和深情的表情大胆、自豪地演唱歌曲，表现自己爱国情怀。知识与 技能了解歌曲二段体曲式结构，掌握跳音记号。教材分析教学重点B段部分高音区的演唱。教学难点跳音记号的演唱。教学准备录音机（带）、钢琴、 多媒体。教 学 过 程新课导入 老师：同学们，我们今天来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌名，你们会想到什么？ 学生们的回答：我是指谁？祖国和我??什么关系？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 学生互相帮助解决同学之间提出的问题。 老师回答学生的问题。 学唱歌曲 听听歌曲。 让学生选择以下的问题去聆听：歌曲的情绪、歌曲的节拍、歌曲有没有前奏、间奏、尾奏？歌曲的速度是怎样？ 引导学生理解歌词。 引导学生认识曲谱：上波音记号和跳音记号，知道如何去唱？ 唱唱。 用la哼唱。 （2）轻声跟唱歌词。（3）接龙唱。2013学年二次备课 教 学 过 程 （4）边唱边用自己喜欢的动作表现出歌曲的节拍。 找找。 找出曲谱里的休止符。 找出曲谱里的二分音符。 找出歌曲里的最高音。 找出歌曲里的最低音。 找出歌曲中画有连音线的地方。 找出歌曲中的反复记号。 说说。 （1）歌曲表达了一种怎样的情感？ 你想对祖国妈妈说些什么？ 演演。 （1）学生随音乐边唱边表演。（2）个别学生上讲台表演。 （3）分小组进行表演。 比比。 比比谁先记住歌词。 学生创编动作进行律动，帮助记忆歌词。 评评。 评比一下哪一位同学的演唱最好？音准好又有感情？ 评比一下谁比较多地正确地帮助同学认识到自己的优缺点。2014学年二次备课 2015学年二次备课2013学年教学后记：2014学年教学后记： 2015学年教学后记：  增城市荔城街三联小学 第二学期二年级音乐科 总第 2 课时 课题学唱歌曲《猜花》 教 学 目 标情感态度与价值观通过歌曲的表演，知道木棉、腊梅花所代表的英雄形象，老师向学生传递人类精神中的正能量。过程与 方法聆听音乐，能随《猜花》的音乐一起做海南调声表演时的歌舞律动。知识与 技能能用对答的形式与他人合作演唱，并能用书中提供的节奏型，选择合适的乐器为歌曲伴做奏。教材分析教学重点理解歌曲对答形式的演唱。教学难点理解各种花所代表的品格，并知道身边的英雄人物事迹。教学准备录音机（带）、钢琴、 多媒体、碰铃、双响筒、沙锤等打击乐器。教 学 过 程1、看看想象：观看老师收集的花的图片，老师以《猜花》为背景音乐，边播放音乐边展示花的图片，请学生说说都看到什么花？ 2、再次播放歌曲，让学生说说歌曲中都唱了什么花？（木棉花、牵牛花、梅花）。 3、听听画画：老师播放歌曲音乐，请学生尝试以简笔画的形式画出印象中的各种花朵，并把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。 4、听听答答：老师播放歌曲伴奏音乐并提出问题：什么花儿空中开？多多花儿像火焰（木棉花）；什么花儿腊月开？朵朵花儿雪中开。（梅花） 5、听听读读： （1）老师播放歌曲音乐，请学生边听范唱，边跟老师拍节奏。 （2）老师播放歌曲音乐，请学生在歌曲衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”的地方，口念衬词并手拍节奏。 （3）老师与学生合作，随着音乐节奏念歌词接龙游戏。 6、听听唱唱： （1）老师播放歌曲音乐，请学生边唱边跟着老师拍节奏。 （2）老师播放歌曲音乐，请学生在歌曲衬词出现的地方边唱衬词边手拍节奏。 （3）老师与学生合作，随着音乐节奏演唱歌词接龙游戏。 （4）学生熟悉歌曲后，老师与学生的接龙游戏调换角色。2013学年二次备课 教 学 过 程  7、唱唱比比。 （1）老师钢琴伴奏，与学生合作演唱。老师问，学生答。 （2）请学生领唱问的部分，其余的演唱回答的部分。 （3）加上力度记号进行歌曲演唱，问的部分用P力度，回答的部分用F力度。 8、唱唱敲敲：熟悉歌曲后，请部分学生挑选打击乐器为歌曲伴奏。 9、唱唱跳跳：请学生模仿海南“调声”的歌舞形式出来表演。问的学生围成小圈，回答的学生围成大圈，走的方向相反。 10、唱唱编编：老师引导学生创编歌词。什么花儿晚上开等等。 11、想想谈谈：你知道我们身边的英雄人物吗？我们应该学习他们的什么精神？老师针对花的品格和特征让学生自己作小结，木棉花热情像火焰，象征着英雄花（回想前天广州纪念落水救人英雄郑益龙），梅花迎风傲雪斗不败等。 12