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2017-04-26 发布于天津
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谈中职专业剖析和说课程;;一、目的与意义;（一）深化认知1.深化对职业教育专业的认知：专业既不等同于学科分类，也不等同于社会职业。;;依据职业分类划分职业教育专业的模式;;职业教育课程目标的思维结构;职业教育课程目标确定的方法----职业分析法;职业教育课程内容筛选方法;工作过程导向的课程内容筛选方法（工具）;;工作过程导向课程开发的流程;（二）总结经验;（三）分析问题;（四）谋划发展;二、内容与形式;（一）基本内容;;;;;关于说课程;课程定位;课程由来;课程目标;课程内容与要求;师资、实训、数字化教学资源;教学组织、方法和评价;三、方法与技巧;