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《本科毕业设计及学士学位论文》教学大纲 （2008 年试行版, 段建东制定） 一、课程基本信息 1. 课程名称：本科毕业设计，Undergraduate Project 2. 课程类别：专业实践教学环节 3. 课程学时：总学时 14 周（一般安排在每年的 3 月～6 月） 4. 课程学分：14 5. 适用专业：电气工程及其自动化（电力） 6. 先修课程：全部基础课程、专业基础课程和专业方向课程 7. 大纲执笔：自动化与信息工程学院电气工程系，段建东博士 二、课程的目的与任务： 毕业设计（论文）是电气工程及其自动化专业的必修课程。本课程是实现 专业培养目标要求的重要途径和手段，是学生毕业前的最后学习阶段，也是对 整个大学本科阶段学习深化与升华的重要过程；是对学生学习研究与实践成果 的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力和创新意识培养效果的全面检验； 是学生毕业及学位认证的重要依据；也是衡量高等学校教育质量和办学效益的 重要评价内容。 电气工程及其自动化专业毕业设计（论文）主要以电力系统分析与计算、 电力系统继电保护、供电技术等为基本内容，完成从设计题目到设计成果的全 过程，检查学生的专业知识、工程技术应用能力、计算机应用能力以及外语水 平。 三、课程的基本要求： 毕业设计在学生已经全部完成理论课程的学习后方能进行，是学生培养的 最后一个环节。毕业设计工作严格按照西安理工大学本科生毕业设计（论文） 有关条例与安排进行。毕业设计工作分以下几个阶段： 1. 设计题目征集、审查 2. 学生选题、明确指导教师 3. 开题、外文翻译 4. 中期检查 5. 论文评审 6. 毕业（论文）答辩 第 1 页 共 4 页 四、教学内容、要求及学时分配： 1. 理论教学 除特殊情况外，一般不再进行理论教学 2. 实践教学 学生根据自己的题目情况，独立自主地实施制作 五、考试考核办法： 学生的毕业设计（论文）成绩，不仅反映学生的学业质量，也在一定程度 上反映学校的教学质量。严格考核程序，合理评定成绩，对调动教师和学生的 积极性，培养严谨治学的学风，提高教学质量具有重要的意义。 学生毕业设计成绩的产生过程：在学生完成毕业没汁（论文）后，按照教 考分离的要求，严格经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，每个环节分别 写出评语给出成绩，然后经过综合加权评定得到学生的毕业设计（论文）成绩。 1. 审阅（评定“平时成绩”） 学生将完成的毕业设计论文及附件（包括设计任务书、图纸、程序等）正 本，按时呈交指导教师审阅。指导教师必须对所指导的学生及其设计（论文） 写出审阅意见，未通过审阅环节者，不得进入评阅环节。审阅内容包括： (1) 指定的任务完成情况是否符合要求； (2) 对综合应用所学基础理论进行实践的能力（包括：资料分析、方案制定、 计算说明；立论、论据、论证、文字；实验技能；图纸数量与质量；程 序等）的评价； (3) 对学生工作态度（包括学生对课程的态度、学生遵守校规的情况）的评 价； (4) 有无新颖或创新，指出存在的问题及错误； (5) 根据学生在整个毕业设计过程中的工作表现，论文完成情况写出审阅意 见； (6) 按照本评分细则，以 100 分记分制给出审阅成绩； 审阅老师必须至少在答辩前 5 天完成审阅，并将已经审阅过的论文和审阅 意见、审阅成绩送交答辩委员会（小组）负责人（或秘书），由秘书登记好审阅 意见和成绩后，按照答辩委员会（小组）负责人的安排，将论文及时分发到评 阅老师，由评阅老师进行论文评阅。 2. 评阅（评定“评阅成绩”） 学生毕业设计论文由答辩委员会（小组）负责人落实本学科或相关学科的 具有讲师职称及以上的人员（指导老师除外）进行评阅，评阅老师应该认真、 客观地进行评阅，写出评阅意见，给出评阅成绩。未通过评阅环节者，不得进 入答辩环节。评阅老师的评阅意见应包括： (1) 论文内容、工艺论证、计算是否正确、严密，有无新颖或创新； 第 2 页 共 4 页