精品课件课题2__化学使一门以实验为基础的学科_第二课时精品中学ppt课件.ppt

课题2（第2课时） 化学是一门以实验为基础的科学;学习目标：1分钟;自学指导：1分钟;（1） 可以使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明 也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 （2） 可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明 。即 可以助燃。 （3） 可以使燃着的木条熄灭，即 不支持燃烧。 （4）空气主要是由 和 组成的，还含有 、 等。;（1） 可以使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明 也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 （2） 可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明 。即 可以助燃。 （3） 可以使燃着的木条熄灭， 即 不支持燃烧。 （4）空气主要是由 和 组成的，还含有 、 等。;学生讨论 教师点拨1:3分钟;步骤1： 用排水法收集人体呼出的气体（排水集气） ①用 盛满水，用 盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起 在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内 呼出的气体④在 用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶， 在实验桌上;;步骤4：收集两瓶空气：取两个集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好。用澄清石灰水检验：向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象并记录。;在想要和得到之间要做到！;步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定 步骤3：两种气体中氧气含量的测定 步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定 ;;讨论3：; 我们的收获：;1.用排水法收集一瓶人呼出的气体从水槽中取出集气瓶的方法是（ ）A、从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上。B、从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上C、在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上D、在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌上;3.植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了如下实验：在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆（A）用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆（B）则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中木条更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。 （1）A中木条燃烧更旺，说明A中_____更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生______作用。 （2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中_________更多，从而说明在缺少阳光照射下，植物主要发生_____ 作用。 （3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练。请你结合该实验谈谈看法。 ;4.让我们一起进行一次科学探究吧！ 给你提供的问题情境：当你打开一瓶啤酒或雪碧的瓶盖时，会喷出许多泡沫。 （1）、提出问题：喷出的泡沫中含有的气体主要是什么？ （2）、猜想与假设： 猜想1：可能是二氧化碳。 猜想2：可能是空气。 猜想3： 猜想4：;（3）制定计划并实验（验证猜想是否正确）;2012.8.27;我们的收获：;当堂训练1: 用排水法收集一瓶人呼出的气体从水槽中取出集气瓶的方法是（ ）A、从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上。B、从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上C、在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上D、在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌上; 当堂训练3： 1.某校研究性学习小组的同学欲探究呼出气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同。请你参与他们的探究： （1）收集呼出气体的操作方法是： （2）比较氧气含量的实验方法：