做一个有尊严的人教程.ppt

做一个有尊严的人; 我有我的尊严 1．自尊是一种________的心理状态。人人都有自己的_____，人人都希望获得他人对自己的 。 2．尊重自己，要在容貌衣着上________自己，在言行举止上________自己，不容许别人_______ _自己。 3．自尊和________是获得尊重的前提。 有自尊的人不会做有损________的事。 4．自尊，就要________；自尊，绝不能________。________自己，________别人，对自己的成长是不利的。;活动一: 自尊知多少？;活动二、探究园：什么是自尊呢?;为什么少年会大吃一惊？少年敢吗,为什么? ;第二件：叫他去奉承村里某个富人,求他赏给自己一些钱吧.少年听得满脸疑惑.” （1）为什么少年会听的满脸疑惑？ （2）想象一下“少年最终会怎样？ 并从以上二件事思考中归纳出自尊的含义来。;　;阿兰的故事 阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火。可自从进入初中，阿兰越来越爱照镜子，还破天荒留起了长发，在班级组织的活动中非常注意自己的言行。期中考试考了全班第一时，非常希望老师表扬她，有一次，爸爸说了句“小孩子，你懂个啥”，阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。;（1）自我尊重和自我爱护;为什么少年会扭头离开？; 1、智者让少年做的三件事有什么寓意？ 2、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 3、少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？; 1、智者让少年做的三件事有什么寓意？ 2、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 3、少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？;智者让少年做的三件事有什么寓意？;童第周;(二）自尊有什么重要意义？;怎样做一个有尊严的人？;知耻而后勇 ;思考1.人有“羞耻心”好还是不好？ 中国古话说：人无耻，无以立。 思考2.自尊与知耻有和关系？ 自尊心与羞耻心是互为表里。（为什么） 1、因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 2、有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情。 3、有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧。 4、有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。 “羞耻心是所有品德的源泉。” 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。;1、举例说明羞耻心包括什么？ （1）身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，穿着整洁大方、干净卫生等等； （2）行为、心灵方面，遵守纪律、讲文明懂礼貌、举止落落大方不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情等等 （3）哪些事有损人格？ 偷、抢、骗、闯红灯、在公共场所大声喧哗等。 总之，是不道德和违法的事情。 ; 我们中学生中哪些现象和事情是“耻”？ 请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？ ;乱扔垃圾； 随地吐痰； 在公共场所大声喧哗； 不守交通规则； 举止粗鲁； 形象邋遢； 言语污秽； 打架斗殴； 恃强凌弱 ……;;;　　春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。;多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？” 小林点点头。 “这东西属于你吗？” 小林摇头。 “不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？” 小林又点点头。 “记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老师走出了办公室。 ;活动： ①学生讨论，生活中怎样做到尊重他人？（可以从身边的点滴小事做起。） ②你做到了吗？ 不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人。;活动 “给同学写赠言” （活动目的：要让学生认识到每个人都有自己的优点和长处，多欣赏别人的优点，对他人多一些尊重。） 从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度“给同学写赠言”，赠言中只写对方的优点和你最欣赏他的地方。完成后，把你写的赠言当面送给对方。以此表达自己对他人的尊重。 ;;周总理妙答美国记??? ; 一个