作文补题指导课教程.ppt

作文补题指导课;历年中考题统计显示：半命题为主要的写作题型; （一）?明确半命题作文补题的重要意义 1、?何为半命题？ 将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，命制的部分对作文作出一定的限制，省去的部分为学生的自主写作提供自由和选择的空间。补题完成后，按照命题作文的要求完成作文。 2、?补题的重要意义 显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。 ?3、补题的误区 （1）???随意填空，缺少必要的取舍和斟酌 （2）???不注意命制部分的限制和暗示 （3）???思维狭窄，限于某个词。（如“等待花开”为重复最多的题目） ;阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 等待是一种特殊的行为，等待也是一种特殊的心态；等待也许漫长、也许短暂；等待可能积极，也可能消极；等待也许最终得偿所愿，也许得不偿失。但是，人生中等待是必不可少也逃避不了的。请结合自身的经历与体验，以“等待——”为题目写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整。2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 ; 等待是什么？? 可以是人与人之间的等待，如“我”与父母、兄弟、姐妹之间的等待，友人、恋人之间的等待，贤臣对明君的等待，对手乃至敌手之间的等待。?（江楼少妇望归帆，白发老母倚门望等）? ? 也可以是个体（或群体）对某件事的等待，事情可小可大，可以是身边事，也可以是天下事。比如等待下课，等待放假，等待录取通知书，等待元旦联欢晚会，等待高考，等待亚运会，等待祖国统一……（太公渭水垂钓，勾践卧薪尝胆等） ;为什么要等待？; 为什么不能等待？;; 以下是第二次月测部分优秀作文的题目，请你点评！;（二）??明确补题的类型;（三）明确补题要求;?（2）补题 ①符合格式和要求 辨析： 我终于学会了放弃?× 想起了那件事，我就想哭?√ (不求所填部分是否完整,只求整个题目的通顺) ②注意语意完整和通顺 ?辨析:等待一下??×(语意不完整,不明白) ?????????想起了我们相处(???日子)√(语意不顺) ?;③注意添加修饰限制成分—化大为小 例析: ????????1)我的生活?????????我的初三生活 ????????????我的老师?????????我的朱老师 ?????????2)想起了祖国???????想起了远在天堂的祖母 ????????????幸福是母亲的爱????幸福是妈妈的一杯热茶 ④注意避虚就实——化抽象为具体 ??例析：与时间/历史/未来/环保的对话（虚—抽象-大） 与2008/虎门销烟/2025年的我/塑料袋的对话 （实-具体-小） ???????????????与余秋雨的对话?????与沙尘暴的对话 ;⑤注意新颖别致——防止题材陈旧与题材雷同。 ???????（不经思考想到的绝对不填；有所取舍想到的，尽量不填；挖空心思想到的不能不填） 例析： ??????????与妈妈的对话→与苏轼的对话→与奥巴马的对话→与沙尘暴的对话→与小鱼儿的对话 ?⑥注意标题的文采和情感 ??辨析：我的梦想?? 我的未来不是梦????? 我的小狗?? 我的小狗贝贝 幸福是你对我的关爱???? 幸福是和你在一起 ;⑦、巧用借事（或物）喻理补题法：　　 一个深刻的道理，如果光从理论上反复论述，往往使人感到空洞。而我们通过对一件大家比较熟悉的事作为由头，在对这件事简要分析后，再结合生活中的其他同类事例，来说明作者要说的道理，这种方法就叫做借事喻理。这样的题目一语双关，蕴含哲理，吸引读者。 如《让我们踮起脚尖》：人生的旅途上，有很多看似遥不可及的事，往往，踮起脚尖，就触手可及，凡事只要踮起脚尖，成功往往就在眼前。 《懂得插秧》：在插秧的时候，我们要弯着腰、低着头，把秧插好后还要往后退着走，但是就在这一“低”一“退”之间，你能发现，低的时候看见蔚蓝的天空了，退的时候你看见了一排排整齐的禾苗。　　 ;; 小 结;拟题练兵：任选一个标题补写完整，看谁的更有文采。;（五）习作训练： ?????????请以“留一点——给自己”为题，完成一篇作文，不少于600字，文体不限。 ;美文片段欣赏;