雨说(正版).pptVIP

你能背诵些描写“雨”的古诗词吗？;春夜喜雨;夜雨寄北;;1、这首诗文题采用了什么修辞手法？好在哪里？ 2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?（课后一、2题） ;学习目标 1、了解诗歌语言的凝练性和思想的丰富性。通过诵读，展开联想和想像进入诗的意境。 2、反复诵读，感知诗的内容，在读中领悟诗歌的意境，在读中口味诗的语言。大胆质疑，合作探究。 3、通过对诗歌的学习，激发对人生的思考。; 郑愁予 本名郑文韬，1933年生于山东济南，现代诗人。童年随当军人的父亲辗转大江南北，母亲教他读古诗词。1949年随父至台湾。 诗人在80年代曾多次被选为“最受欢迎作家”，其诗集《郑愁予诗的自选Ⅰ》被列为“影响台湾三十年的三十本书之一”，在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称，意象多变，自成风格。;写作背景;听读要求： （1）听准音。（2）注意朗读节奏与朗读时的感情基调。;给生字词注音;整体感知思考：  在诗中，雨是 的使者，也是 的使者。为什么？;理解诗意;;我来了，我走得很轻，而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 ;第三节 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 ;第四节 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？;; 第六节 雨说，我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 ; 第七节 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 ; 第八节 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑、春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 ; 第九节 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心愿 ;;＊在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？ ＊标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？主要表达了什么意思？（课后一、1题） ;结构探究:根据意思划出层次。; ; ;自学指导