两汉时期的对外交流历史说课定稿.ppt

两汉时期的对外交流;; ; 1、 本课内容与前两课汉武帝的文治武功、张骞通西域，有一定的因果关系。 2、教材的下一单元是三国两晋南北朝民族大融合时期，对外交流与民族融合也是有一定共通性的，因此本课有承上启下的作用。 3、本课是本册教材中唯一关于对外交流的教学内容，对今天的改革开放有一定启示。所以是本册教学中的重要内容。 4、本课地理空间跨度较大，知识整合有一定难度。;;1、教学对象为七年级的学生，已具备一定的历史知识，对历史有较强的好奇心，学习兴趣浓厚。 2、从已有资料中去获取信息的能力较弱，还不能由史实中去总结一些历史规律。 3、对历史地图的认知和理解能力欠缺。;;;;;;;;;五 教学流程;父亲：现在生意不好做，盐铁由国家垄断经营了，孩子们，你们有什么打算啊？ 大儿子：张骞通西域了，我想贩些丝绸卖到西方赚钱； 二儿子：我想从成都收些丝绸，往南边卖； 三儿子：我想从广东出发，弄些丝绸和其它物品出海去卖； 小儿子：我打算向东方走，去朝鲜、日本看看。 父亲：你们都长大了，也该独自创业了，父亲也不阻拦你们，做些准备，你们就出发吧！ 提出问题：四兄弟一路上会有些什么经历呢？ ;1、观看《丝绸之路》片段，激发学生参与课堂的积极性 。情景烘托法 ;?“丝绸之路” 一词的来历;;楼兰古树;“丝绸之路”上出土的丝织品;学生活动3，讨论、探究法;西北丝绸之路;河南洛阳东汉墓出土的罗马（大秦）玻璃瓶;三 汉与朝鲜、日本的交流;秦汉造船工场遗址（广东广州; 2、汉与日本的交往; 1.归纳总结本课主要内容（板书设计） 向西： 一.“丝绸之路” 1、“丝绸之路” ?来源 ?起点：长安 ?线路：长安 河西走廊 葱岭 西亚 欧洲 ④作用 2、海上丝绸之路 广东 3、南方丝绸之路 成都为起点，到南亚、东南亚等地。 二.汉与欧洲的往来 公元97年，甘英出使大秦；166年，中国与欧洲第一次直接交往。 向东：三.汉与朝鲜、日本的往来 1、汉与朝鲜的交流 2、汉与日本的交流 ?西汉与日本的交流 ???东汉与日本的交流 汉光武帝与“汉委奴国王”金印。 ;汉服、汉字、汉语;2、诗词朗诵（音乐伴奏） （学生活动4）; 3、作业布置，提升练习，首尾呼应： ;;六、教学反思;请多多指教